04.11.2021 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема. Способи зображення поверхні Землі: глобус,план, карта
Опрацюй інформацію на ст. 64-68. Дайте відповіді на подані запитання.
Сучасні комп'ютерні програми дозволяють побачити докладні
2 урок. Математика.
Тема. Одиниці маси. Співвідношення між одиницями маси. Розв’язування задач. (с. 76 – 78, № 412 – 424)
Опрацюй письмово завдання 415-418,все інше-усно
4 урок. Читання.
Тема. Головна думка. Народна легенда «Хліб і золото».
Прочитай легенду кілька разів.Визнач головну думку твору і запиши, чому ти так вважаєш.
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема. Веселковий водограй
Болгарська музична культура є іще однією перлиною багатонаціональної культури України. Народна музика болгар зберігає свою самобутність, для неї характерна наспівність, але дуже часто мелодії пісень прикрашаються різноманітними мелізмами.
Мелізми — різні мелодійні прикраси звука, які змінюють темп і ритмічний рисунок мелодії. Позначаються в нотному записі спеціальними знаками або дрібними нотами.
Народні пісні переважно співають одноголосно, хоча існує чимало хорових творів, де звучить багатоголосся.
Послухайте хорову пісню «Грає флейта», яка виконується акапельно, і народну пісню «Родопська» у сучасній обробці.
Пригадайте, який спів називається акапельним. Схарактеризуйте та порівняйте прослухані пісні. Що в них спільного, а що відмінного?
Народні болгарські танці часто виконуються у гурті під двоголосний або хоровий спів. Найпопулярнішими є танці хоро і риченіца.
Скористайтеся мережею Інтернет та подивіться виступи болгарських народних колективів.
Заспівайте веселу та запальну «Веселкову пісню».
Веселкова пісня
Вірші М. Ясакової Музика О. Янушкевич
У вільний час пригадайте пісні та вірші про веселку.
Художня культура болгарського народу відбивається яскраво і повно в декоративно-прикладному мистецтві. Народні майстри спостерігали і вивчали природні форми та передавали їх у виробах, вміло стилізуючи.
Розгляньте орнаменти на виробах болгарського народного ужиткового мистецтва.
Визначте вид орнаментів за змістом та формою. Який настрій викликають кольорові сполучення орнаментів? Зверніть увагу на сучасне рельєфне зображення квітково-рослинної композиції.
Реалістично узагальнене трактування в зображеннях тварин, птахів, квітково-рослинних мотивів відображалось у вільній композиції. Зазвичай це обереги та пам’ятні речі, які дарують друзям/подругам і рідним.
3.11.2021 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. План місцевості(ст.60-63)
Переглянь запропоновану тему,дай письмові відповіді.
2 урок. Математика.
Тема. Одиниці довжини. Співвідношення між одиницями довжини. Розв'язування задач. (с.74-76, № 398 – 411)
Виконай завдання 398-401,405усно, а завдання 402-404, 406-409 письмово
3 урок. Українська мова.
Тема. Відзначаю початкову форму іменників (с.41-42)
Вправи 1,2,6,7 письмово,всі інші усно
4 урок. Читання.
Тема. Народні пісні. Українська народна пісня «Стоїти явір над водою».Прочитай 5-6 разів вірша, щоб удосконалити свої навички читання, Дай відповіді на питання до вірша.
5 урок. Фізична культура.
Тема. Вправи для формування правильної постави з гімнастичними паліцями.
02.11.2021 р. Вівторок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Що таке план і масштаб
Опрацюй матеріал на ст. 58,59, на сторінці 60 є завдання, яке має виконуватися в зошиті.
3 урок. Математика.
Тема. Аналіз діагностичної роботи. Робота над виправленням та попередженням помилок.
Повтори таблицю множення; міри довжини, маси, грошових одиниць.
5 урок. Українська мова.
Тема. Змінні іменники за відмінками (с.39-40)
Письмово виконай вправи 1,3,5,7. Всі інші завдання усно.
6 урок. Фізична культура.
Тема. Біг на місці. Вправи для розвитку гнучкості. Вправи з предметами.
01.11.2021 р. Понеділок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Орієнтування на місцевості
https://www.youtube.com/watch?v=tqWOGwUQmoE
Перегляньте відео та прочитайте інформацію в підручнику на ст.56,57.
Дай відповідь на питання
2 урок. Математика.
Тема. Діагностична робота №2
Нумерація чисел в межах мільйона
Дата____________ Прізвище та ім'я
1. Обери правильну відповідь (Навичка 1)
1) Як прочитати число 5 400
А п'ять тисяч чотири
Б п'ятдесят чотири тисячі
В п'ять тисяч чотириста
2) Обери в якому рядку записано число 32 тисячі 145 одиниць
А 32000145
Б 32 105
В 32 145
3) Яку цифру записано в розряді сотень класу одиниць числа 987 654
А 9
Б 7
В 6
4) Допоможи Петрику відомо, скільки мешканців живуть у Губинській територіальній громаді. Ця кількість містить 3 дес.тис., 2 од. тис., 4 сот. і 8 од.
А 32 408
Б 3248
В 32 048
2. Знайди значення виразів (Навичка 2)
2000 + 3000 = 104 · 8 =
250 : 5 = 120 000 – 42 000 · 2 + 27 000 =
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Виконай перетворення. (Навичка 6)
4 см = _______ мм ; 6дм 4мм= __________ мм ;
3кг 400г= _______ г; 3грн 9коп.= _________ коп.
4. Розв'яжи задачу (Навичка 5)
Накресли відрізок ВС довжиною 12 см та відрізок КМ, що становить 1/4 довжини відрізка ВС.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Розв'яжи задачу. ( Навичка 4)
На будівництві приготували 7 т 850 кг цементу. Перший робітник приготував
2 т 350 кг цементу, другий – на 1 т 240 кг більше. Скільки цементу приготував третій робітник?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Додаткове завдання
За вікном росли дуб, береза та сосна. Дуб вищий, ніж береза, але нижчий, ніж сосна. Яке із цих дерев найвище?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самоаналіз |
Познач V : (Як тобі було завдання?) |
Мені було дуже легко |
Мені була потрібна допомога вчителю (батьки) |
Мені було дуже важко |
|
|
|
|
|
|
3 урок. Українська мова.
Тема. Досліджую відмінки та відмінкові питання (с.37-39)Вправи 1,4,6,8 письмово, а всі інші усно.
4 урок. Читання.
Тема. Народна притча. «Без труда нема плода», за Оленою Пчілкою.
Навчитися виразно, з інтонацією, читати притчу.
5 урок. Дизайн і технології.
Тема. Світ професій.Хто ще не приготував, приготувати презентацію про професію своєї мрії.
Шановні діти! Хто бажає взяти участь у міжнародному конкурсі знавців української мови, ось завдання до першого туру.
МІЖНАРОДНИЙ КОНКУРС ЗНАВЦІВ
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІМ. ПЕТРА ЯЦИКА
Класний етап
ПІП_______________________________________________ 4 клас
1. За поданим початком продовжіть казку. Доберіть заголовок
Одного дня, гуляючи в лісі. Білка Пустунка почула, як хтось її кліче:
- Білочко, ріднесенька, допоможи!
Кинула Пустунка на голос, перестрибнула через кущ і своїм очам не повірила…
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Заміни словосполучення одним словом або словосполученням, близьким за значенням.
Зачепити за життя - __________________
Ламати голову - ___________________
Душа в душу - __________________
Ні живий, ні мертвий - __________________
3. Складіть із кожної групи слів речення, ставлячі іменники жіночого роду у вигляді рудного відмінка.
Українські, славляться, і, гостинність, господині, привітність.
________________________________________________________________
Щирість, з, гости, і, доброта, вітають.
________________________________________________________________
Хлібом, їх, сіль, й, зустрічають, з.
________________________________________________________________
Радість, землю, і. гості, повага, з, згадують, українську.
________________________________________________________________
4. Підкресліть правильне словосполучення.
Вірна відповідь – правильна відповідь
Задавати питання – ставити питання
Ви правий – ви маєте рацію
5. Запишіть, якими мовами розмовляють різні народи світу:
Українець - __________________
Чех - __________________
Росіянин - ___________________
Болгарин - ___________________
Словак - _____________________
29.10.2021 р. П'ятниця.
1 урок. Математика.
Тема. Повторення вивченого з теми.
Підготовка до діагностичної роботи
1. Виконай перетворення. (Навичка 6)
5 см = _______ мм ; 7дм 2мм=__________ мм ;
2кг 600г=_______ г; 4грн 8коп.= _________коп.
2. Розв’яжи задачу. (Навичка 5)
Накресли відрізок ВС довжиною 9 см та відрізок КМ, що становить 1/3довжини відрізка ВС.
5. Розв'яжи задачу. ( Навичка 4)
У господарстві під час жнив три машини відвантажили 6 т 810 кг. Перша машина перевезла 2 т 350 кг зерна, друга – на 1 т 150 кг менше. Скільки зерна перевезла третя машина?
Додаткове завдання
Учні малювали крейдою на асфальті. Малюнок Олі зайняв більше місця, ніж Христинчин, але менше, ніж Наталчин. Який із цих малюнків найбільший?
2 урок. Українська мова. /Читання.
Тема.РЗМ.Обґрунтування вибору заголовка тексту.
Хто хоче їсти, той має метикувати
1. Сьогодні на уроці ми навчимося добирати заголовок, який, на вашу думку, найбільше підходить до написаного твору, обґрунтовувати свій вибір, склавши текст-міркування. А також познайомимося із життям і звичками деяких птахів.
- Що називають темою тексту? (Те, про що розповідається в тексті).
- Що таке мета твору? (Для чого написаний твір, чого він навчає).
- Що може виражати заголовок тексту? (Тему або мету тексту).
- Як записується кожна частина тексту?
- Яке запитання можна поставити до тексту-міркування? Чому?
- З яких частин складається текст-міркування?
- Що таке твердження? (Те, що доводиться).
- Доказ? (Доведення, пояснення, аргумент).
- А висновок? (Кінцівка).
2.Ознайомлення із змістом тексту
Хто хоче їсти, той має метикувати
Хтось загубив маленького бублика.
Першою побачила його жовтогруда синиця. Дзьобнула знахідку раз, вдруге і розчаровано писнула – бублик був твердий, як камінь.
Підлетіли два горобці. І теж не змогли скуштувати.
За пташками із самої верхівки грубезної верби спостерігав старий грак. Отож він повільно злетів на землю. Горобці й синиці відступилися перед сильним і ображено залементували.
Грак навіть оком не моргнув на лайку дрібноти. Він діловито підійшов до бублика і дзьобнув його. Проте його довгий і міцний дзьоб бублика теж не розколов.
Грак трохи подумав, тоді злетів на паркан, посидів там із хвилину і знов опустився до ласої знахідки. Взяв бублика у дзьоб і кинув у найближчу калюжу. Походив, очікуючи, поки бублик набрякне у воді, і, коли той пом’якшав, з’їв його з апетитом.
Горобці від здивування аж оніміли. Грак важко змахнув великими крилами, описав дугу над калюжею і опустився на своє місце на вербі. А вже звідти голосно крякнув. Мовляв, хто хоче їсти, той має метикувати.
С. Мацюцький
3. Питання за змістом твору
- Про що розповідається в тексті? (Стисло).
- Хто першим знайшов бублика?
- Хто підлетів другим?
- Як зметикував грак?
- Яка головна думка тексту? (Розумний, кмітливий, винахідливий, завжди знайде вихід із ситуації).
- В яких словах тексту вона висловлена? (Мовляв, хто хоче їсти, той має метикувати).
- Кого із птахів можна назвати головним героєм твору?
4. Робота над мовними засобами
- Виберіть з тексту дієслова, які відображають послідовність подій.
Синиця (що зробила?) … побачила, дзьобнула, писнула, відступилися, залементували.
Горобці (що зробили?) … підлетіли, не змогли скуштувати, оніміли.
Грак (що зробив?) … спостерігав, злетів, не моргнув, підійшов, дзьобнув, не розколов, подумав, опустився, взяв, кинув, походив, почекав, з’їв, змахнув, описав, опустився, крякнув.
- Доберіть слова, які характеризують грака.
Грак (який?) – старий, діловитий, розумний, кмітливий, здогадливий, мудрий, впевнений.
5. Вибір заголовка до тексту
1. Кому дістався бублик?
2. Здогадливий грак.
3. Птахи і бублик.
- Прокоментуйте свій вибір.
6. Складання плану твору
- З яких частин складається текст? (Зачин, основна частина, кінцівка).
- Чим буде зачин у творі-міркуванні? (В зачині будемо висловлювати твердження).
- Що напишемо в основній частині? (Доведення твердження).
- Чим виступатиме кінцівка? (Висновком).
План
1. Мій вибір заголовка.
2. Мудра поведінка птаха.
3. Життєва необхідність.
План
1.Чому я вибрав такий заголовок?
2. Чому я вважаю поведінку грака мудрою?
3. Яким треба бути, щоб перемогти?
7. Зразок твору
Здогадливий грак
Я думаю, що найбільше до прочитаного твору підходить заголовок «Здогадливий грак».
Ніхто із птахів не міг скуштувати знайдений твердий бублик. А грак після невдалої спроби здогадався вкинути його у найближчу калюжу. Почекав, поки бублик набрякне у воді, а потім з апетитом його з’їв. Після чого голосно крякнув, ніби промовив: «Хто хоче їсти, той має метикувати».
Щоб так вчинити, треба бути справді здогадливим, розумним птахом.
8. Фізкультхвилинка
9. Запис тексту-міркування у зошити
3 урок. Фізична культура.
Тема. Вправи для профілактики плоскостопості.
https://www.youtube.com/watch?v=wbFxK5DQ4gY
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Віночок дружби.
У національному орнаменті, наче в пісні, живе душа народу, його уміння передати любов до рідного краю й добрі побажання гармонійними ритмами образів і символів. Орнамент — візерунок, побудований на ритмічному чергуванні різних елементів.
Рапорт — повторювані елемент або елементи орнаменту, які постійно чергуються.
За змістом орнаменти бувають геометричні, рослинні, зооморфні, антропоморфні та символічні.
Геометричні орнаменти складаються з геометричних фігур.
Рослинні орнаменти складаються з декоративно перероблених квітів, листків, стеблин і гілок рослин.
В основу зооморфних орнаментів покладені наближені до реалістичних або умовні зображення птахів, тварин, комах. Антропоморфні орнаменти утворені зі стилізованих зображень людини.
Символічні орнаменти створені із умовних зображень стихій і явищ природи — сонця, землі, води, дощу, блискавиці та ін.
Призначення предмета та його форма визначають зміст і особливості орнаменту. Зазвичай поверхні, що потребують оздоблення, мають форму квадрата, прямокутника, кола або вузької смужки. Тому всі орнаменти можна об’єднати в три великі групи: стрічковий, замкнений і сітчастий.
Стрічковий орнамент — візерунок, декоративні елементи якого створюють ритмічний ряд, що вписується в стрічку. Його можна побачити в оздобленні одягу, країв посуду.
Замкнений орнамент — візерунок, декоративні елементи якого згруповані таким чином, що створюють враження колового руху. Його використовують для оздоблення скатертин, серветок, тарілок, скринь.
Сітчастий орнамент — візерунок, елементи якого заповнюють усю поверхню предмета і створюють враження руху в усіх напрямках. Прикладом використання такого орнаменту може слугувати елемент українського жіночого одягу — плахта.
Мистецтво Молдавії і Румунії має спільне коріння. Вражають своєю самобутністю їхнє ткацтво і килимарство. Основні мотиви орнаментів — стилізовані рослинні та геометричні елементи. Також в оздобленні килимів можна зустріти зооморфні зображення.
Розгляньте орнамент румунського килима. Розкажіть, що на ньому зображено.
До якого виду орнаменту за формою та змістом належить візерунок килима? Скільки рапортів в орнаменті?
Виконайте ескіз декоративної композиції за мотивами румунського килима «Дерево Життя». Роботу виконайте в техніці аплікації разом із друзями/подругами.
На першому уроці створіть ескіз килима. Вирішить, скільки на вашому килимі буде рапортів. Намалюйте один рапорт загальними формами. Продумайте, з яких елементів він буде складатися.
Виконайте з кольорового паперу шаблони елементів орнаменту і виріжте необхідну кількість. Обведіть контур елементів та прикрасьте їх за допомогою чорного маркера, який зробить вам потрібну за товщиною лінію.
28.10.2021 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема. Діагностична робота.
|
ЯДС – 4 клас / Діагностична робота з теми « Всесвіт» П.І.__________________________Дата__________
1. Велетенська зоряна система, що складається із зір, зоряних скупчень, міжзоряного газу та пилу: А – Всесвіт; Б – галактика; В – сузір ' я. 2. Як називається наша Галактика? А-Сузір'я Б-Молочний шлях В-Всесвіт 3. Орбіта – це А – шлях, по якому планета рухається навколо Сонця; Б – найяскравіша зоря неба; В – сузір ' я. 4. Від розміру тіла і відстані між ними і джерелом світла залежить розмір А – світла; Б – тіні; В – тепла. 5. Найближча до Землі зоря ________. 6. Найменша планета _____________. 7. Самая планета _____________. 8. Земля має форму _________. 9. Якщо Місяць перебуває між Землею і Сонцем, то відбувається _______________________________________. Коли Сонце Земля і Місяться, що на одній лінії, відбувається ______________________________________. 10 Що таке доба і яка її тривалість? ___________________________________________________ _______________________________________________________. 11.Чому на Землі змінюються пори року? _____________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________. 12.На які теплові пояси поділяють Землю?_____ _______________________________________________________. |
|
Самооцінка П С Д В
|
|
Рівень ____________ |
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивченого з теми.
Підготовка до діагностичної роботи
1. Обери правильну відповідь (Навичка 1)
1) Як прочитати число 4 500
А чотири тисячі п’ятсот
Б чотири тисячі п’ятдесят
В чотири тисячі п’ять
2) Обери в якому рядку записано число 23 тисячі 451 одиниць
А 23000451
Б 23 415
В 23 451
3) Яку цифру записано в розряді десятків класу тисяч числа 456 789
А 8
Б 5
В 6
4) Допоможи Марусі дізнатися, скільки мешканців живе у Губиниській територіальній громаді.
Ця кількість містить 4 дес.тис., 3 од. тис., 5 сот. і 7 од.
А 43 057
Б 43 507
В 4357
2. Знайди значення виразів (Навичка 2)
3000 + 4000 = 204 · 4 =
240 : 6 = 130 000 – 43 000 · 2 + 29 000 =
4 урок. Читання.
Тема. Байка. Мораль байки "Жаба боязкіша за зайця"
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема. Віночок дружби.
Прослухай пісні дружніх народів за посиланням
http://pidruchnyk2p0.org.ua/theme/contentview/pdrychniki/mistetstvo-pdrychnik-ntegrovanogo-kyrsy-dlya-4-klasy-zakladv-zagalno-seredno-osvti/vnochok-dryzhbi/rymynska-psnya-nazad-seyit
Прослухай та заспівай пісню за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=4w9GrxrhWSA
Румуни та молдавані проживають на теренах України, розвиваючи свою культуру, вивчаючи свою історію та мову. Вони мають власні теле- та радіопередачі, які транслюються рідною мовою, що мають різноманітні фестивалі.
Румунська і молдавська музична культура тісно пов'язані між собою. Більшість народних пісень використовується одноголосно, мають складний ритм, швидкий та жвавий темп.
Послухайте молдавську народну пісню «Іаонне» та . Порівняйте твори за характером, мелодією, ритмом, динамікою.
Народні танці румун і молдаван дуже яскраві, барвисті та ритмічно різноманітні. Найвідомішими з них є жок, сирба, хора, молдовеняска.
Усі народні танці й пісні використовуються під супровід народних інструментів, серед яких багато підібних до українських: кобза та цимбали, флуер та кавал (пастушача сопілка), чимпой (волинка), бучум (трембіта).
Об’єднайтеся у дві групи.
Виконайте посівку в швидкому, помірному та повільному темпах.
Виконайте урочисто та в характері пісню Наталії Май «А я живу на рідній Україні» дуетом, тріо, ансамблем, хором.
Подивіться в мережі Інтернет танців «Жок» і «Молдовеняску». Поділіться своїми враженнями.
27.10.2021 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. Теплові пояси.
https://www.youtube.com/watch?v=ocyUFVE_wXI
2 урок. Математика.
Тема. Нумерація багатоцифрових чисел.Ознайомлення їз класом мільярдів.
Переглянь відео і виконай завдання відповідно до відеоуроку.
https://www.youtube.com/watch?v=z3KTGLVUGeo&t=63s
3 урок. Українська мова.
Тема. Визначаю рід і число іменників.
ст.35,36. Завдання 2,3,6,7,9 письмово. Всі інші-усно.
1. Розгляньте у групі однокласників таблицю. Дайте
4 урок. Читання.
Тема. Хорватська народна казка "Дев'ять братів-сіроманців". Складаю план казки.
Дочитай казку. Склади до казки план, за яким ти зможеш стисло переказати казку.(4-5 пунктів)
5 урок. Фізична культура.
Тема. Стрибки у довжину з місця поштовхом однієї, двох ніг та з просуванням уперед.
https://www.youtube.com/watch?v=wUeHKQFUh2o
26.10.2021 р. Вівторок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Рух Землі навколо Сонця.
https://www.youtube.com/watch?v=SuVQO8F1iD8
Перегляньте відео, дайте відповіді на питання в кінці відео.
3 урок. Математика.
Тема. Порівняння натуральних чисел. Розв'язування задач.
https://www.youtube.com/watch?v=OJbSNVH-qKk&t=96s
Перегляньте відео.Виконуй завдання відповідно до відеоуроку.
5 урок. Українська мова.
Тема. Розрізняю іменники-назви істоти і неістот, власні і загальні назви.
Закріпимо знання практичними вправами.
Згоден-не згоден (замість крапочок напишіть так чи ні)
Дуб, картопля, полк,загін-назви неістот-...
Русалка, Мороз, Домовик-назви істот-...
Що я знаю
Власні іменники-це прізвища,...... (продовження речення)
Тренувальні вправи
- Від поданих слів утвори клички тварин, записавши їх із загальними назвами.
Наприклад, собака Рекс
Зірка, дружок, соловей, лінівець, забіяка, пушок, лютий, квітка, ласуня.
- Розподіли іменники в дві групи:а)-назви істоти, б)-назви неістот.
узлісся, місяць, мудрість, клімат, моряк, лікар, компас, чистота, тюлень, турист, військо, дятел, товариство, футболіст, бігун, ясен, дуб, теля, сад, глибина.
- Склади по два речення, в яких слова горобець, забіяка, барс будуть використані, як загальні назви та як. Наприклад. На лузі пасеться корова Зірка. На вечірньому небі з'явилася перша зірка.
6 урок. Фізична культура.
Тема. Вправи для формування правильної постави.
https://www.youtube.com/watch?v=0WCsJYL8Ejc
25.10.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Рухи Землі і їх наслідки.
https://www.youtube.com/watch?v=o5k5eOV0FwI
Переглянь відео і дай письмові відповіді на питання з відео.
Також тобі допоможе відповісти на дані запитання інформація з підручника ст.47,48
2 урок. Математика.
Тема. Множення і ділення чисел на розрядну одиницю.
https://www.youtube.com/watch?v=acrmuztwn0g
Виконуй завдання згідно з відео.
3 урок. Українська мова.
Тема. Дізнаюся більше про іменники.
Сторінки 33,34. Опрацювати письмово вправи 1,3,6,8. Все інше-усно.
4 урок. Читання.
Тема. Головні герої. Хорватська народна казка "Дев'ять братів-сіроманців"
Прочитай частину казки (ст.31-33) до запитання Що ти очікуєш прочитати далі?
Дай відповідь на це питання.
5 урок. Дизайн і технології.
Тема. Світ професій.
Ст. 113 (ЯДС) Проєкт-дослідження "Професії"(це завдання можна виконувати до наступного понеділка)
07.05.2021 р.
1 урок. Читання.
Тема. Робота з дитячою літературою. Тема. Самостійна робота учнів з різними джерелами інформації. Використання інтернет-ресурсів. Пошук творів, що розкривають світ переживань дітей, які потрапили у складні умови життя.
користуючись інтернет-ресурсами, знайди і прочитай будь-який твір про життя дітей, які потрапили в складні умови життя. Запиши 4-5 речень про прочитаний твір.
2 урок. Математика.
Тема. Діагностична робота за вивченою темою.
https://www.youtube.com/watch?v=CGAeFp16p1Y
3 урок. Музика.
Тема. Бабусина вишиванка
https://www.youtube.com/watch?v=KqJYo9ii9K0
Вечорами довгими не спала,
А бувало навіть до зорі.
Трепетно бабуся вишивала
Хрестики на білім полотні.
Зацвіли фіалочки барвисті
і троянди білі пелюстки
щоб онучці вроду чисту-чисту,
принесли бабусині нитки.
Бабусина вишиванка-дарунок на все життя
щоб квітли мої світанки мережкою вишиття.
Нехай кольори веснянки мене бережуть від бід.
Бабусина вишиванка, мов долі моєї цвіт.
Ця сорочка, наче берегиня,
Моїх перших мрій і сподівань.
Я пишаюсь нею у родині
Радо одягаю без вагань.
Хай твої, бабусю, щедрі руки ,
Бог благословляє кожен день,
Щоб росли здоровими онуки
І співали сонячних пісень.
Бабусина вишиванка-дарунок на все життя
щоб квітли мої світанки мережкою вишиття.
Нехай кольори веснянки мене бережуть від бід.
Бабусина вишиванка, мов долі моєї цвіт.
5 урок. Фізична культура.
https://www.youtube.com/watch?v=PGBJaxx4-_k
06.05.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Народні ремесла.Створення народної іграшки за інструкцією.
Опрацюй ст. 130 у підручнику. За зразком поданої інструкції в підручнику склади і запиши інструкцію виготовлення будь-якої народної іграшки.
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивченного матеріалу. Дії з іменованими числами.
https://www.youtube.com/watch?v=nDaG0FAOk9A
Попрацюй на сторінках 121-123.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 673,674,675.
3 урок. Читання.
Тема. Володимир Коломієць " Лис і ліс" Відображення у тексті прагнення Лиса створити вірш.
Прочитай вірш на ст.149. Усно дай відповіді на питання до вірша.
Про що міг написати вірша Лис? Пофантазуй! Запиши придумане до зошита.(До 5 речень)
5 урок. Дизайн і технології.
Тема. Робота з кольоровим папером. П. р.: виготовлення аплікації. «Весняний ранок».
https://www.youtube.com/watch?v=hD2MnLbc1MQ
05.05.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Народні ремесла.
Опрацюй ст. 130 у підручнику.
Письмово дай відповідь на запитання.
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивченного матеріалу. Дії з іменованими числами.
https://www.youtube.com/watch?v=r79Y_y6Z1fU
Попрацюй на сторінках 119-121.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 659,664,666,667.
3 урок. Українська мова.
Тема. Визначення теми і мети тексту. Добір заголовка до тексту.
Переглянь відео до уроку.
https://www.youtube.com/watch?v=E2FZ12MPqNY
Попрацюй на ст. 147-149.Виконай вправи усно:1,4,5,7
Виконай письмові вправи:2,3,6,9.
3 урок. Читання.
Тема. Вступ до розділу «Іскринки творчості». . Настанови до опрацювання учнями творів у підручнику і самостійно обраних за темою.
Прочитай вступ до розділу на ст.148,149. Запиши до зошита речення, взяте до жовтої рамки.
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Бабусина вишиванка
Намалюй вишиту сорочку.
/.h230_1568294231_11312.jpg)
30.04.2021 р.
1 урок. Українська мова.
Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за складеним планом. Тема для спілкування: «Дружні шпаки»
Прочитай текст.
Дружні шпаки.
Двійко молодих шпаків оселилися в новій шпаківні.На початку травня поклала шпачиха четверо яєчок у затишне кубельце. І почала їх висиджувати. Уса було тихо і мирно.
Та якось уранці від шпаківні молодої пари долинув тривожний крик. Виявилося, що причиною тривоги була білка. Вона хотіла поласувати шпачиними яєчками. Молоді батьки помітили руду злодійку і забили тривогу.
Усі шпаки з інших садиб дружно злетілися відганяти ворога. І їм це вдалося. Насилу втекла перелякана білка. А шпаки поступово заспокоїлись і повернулись до своїх домівок.
Усно дай відповіді на запитання
1. У яку пору року відбувається подія?
2.Чим були зайняті шпаки?
3.Чому молода пара шпаків забила тривогу?
4.Як відреагували інші шпаки?
5.Чому текст має таку назву?
Пам'ятка написання переказу.
1. Поділи текст на частини.
2. Добери заголовок до кожної частини.
3. Запиши план.
4. Прочитай окремі частини відповідно до складеного плану.
5.Перекажи кожну частину.
6. Закрий текст і напиши переказ за планом.
Дружні шпаки
План
1. ................
2. ..................
3. ..................
Сам переказ......................
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивченного матеріалу.
https://www.youtube.com/watch?v=9Gg6poGPLeU
Попрацюй на сторінках 117-119.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 654,657,658.
3 урок. Музика.
Тема. Витоки народного мистецтва.
https://www.youtube.com/watch?v=Jp2yFh-UnUU
4 урок. Фізична культура.
Тема. Перелізання через перешкоди. Лазіння по канату. Рухлива гра «Гуси-лебеді»
29.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Ми всі різні: звичаї і традиції.
- Діти, ви уже знаєте з уроків ЯДС, що все в живій природі пов’язане між собою, і коли випадає із цього ланцюга хоч одна ланка, страждають усі.Так само й у світі людей.Кожний народ – ніби дерево в лісі людства.Ми всі пов’язані одне з одним. Ми всі прагнемо миру, добра,дружби.
Виконай запропоновані завдання, записавши до зошита.
1.Опиши спільне і відмінне між маком і ромашкою.
2. Розпізнай, прапори яких країн зображені, запиши назви цих країн.
1.
2.
3.
4.
5.
3.Запиши назви країн-сусідів України.
2 урок. Математика.
Тема. Повторення додавання і віднімання трицифрових чисел.
https://www.youtube.com/watch?v=OEnYhye892c
Попрацюй на сторінках 116-117.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 648,649,650.
4 урок. Читання.
Тема. Узагальнення за прочитаним. Перевірка виконання завдань блоку «Перевіряю свої досягнення». Діагностична робота.
Який автор розпочинає даний розділ?
Які пропонує ліки онучка для бабусі в вірші Т. Майданович" Телефонна розмова"?
З якого твору ці рядки " Гарні не красиві слова. Гарні-красиві діла"?
Хто автор твору з попереднього запитання?
Який пес став відомим на весь світ?
Хто був другом хлопчика з оповідання " Я друзів не продаю"
До чого закликає Надія Кир`ян в своєму вірші?
Чому лаявся тато на Мерле?
Хто написав вірш "Балакуни?
Що відчувала Мар`ям, коли вчителька запропонувала їй розказати про свою країну
Хто подумав, що на друзів ображатися не можна?
5 урок. Дизайн і технології.
Тема.Робота з кольоровим папером. П. р.: виготовлення з паперу іграшки. «Жабка-стрибунка».
https://www.youtube.com/watch?v=ts5fxLkWhpM
28.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Моє ставлення до інших. Дружба не має кордонів.
На ст. 129 прочитай розповідь І.Січовика про сусідів. Дай письмово відповіді на питання:
1.Яке слово ти вставиш замість крапочок у реченні Насправді сусіда мав дошку, але йому було.....
2.Як мають вчиняти хороші сусіди?
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивчених випадків ділення.
https://www.youtube.com/watch?v=dUcLOSm6KIs
Попрацюй на сторінках 114-116.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 635,639,640,641.
3 урок. Українська мова.
Тема. Формування уявлення про есе. Розпізнавання і складання есе. Написання есе на основі прочитаного тексту
https://www.youtube.com/watch?v=GAI4oGB3DTk
Переглянь уважно відеоурок,щоб зрозуміти, що таке есе.
Попрацюй на сторінках 146,147 підручника. Виконай вправи 3 та 7 письмово.
4 урок. Читання.
Тема. Пес, відомий на весь світ. За матеріалами інтернет-джерел. Вибіркове вичитування фактів.Тема тексту. О.Сенатович."Балакуни".
Попрацюй на сторінках 143,143.Навчися виразно, з інтонацією читати вірш. Дай відповіді на питання до вірша усно.
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Витоки народного мистецтва
27.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Моє ставлення до інших.
Прочитай, хто такі друзі на ст. 128,129. Опиши свого друга(подругу) (письмово 3-4 речення.)
2 урок. Математика.
Тема. Повторення ділення трицифрових чисел на одноцифрові.
https://www.youtube.com/watch?v=HlFD9F3Mmps
Попрацюй на сторінках 112-114.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 623,626,629,630
5 урок. Українська мова.
Тема. Ознайомлення з будовою тексту-міркування.
https://www.youtube.com/watch?v=pRilPyr1KRY
Переглянь уважно відеоурок. Попрацюй з підручником на ст.144,145,виконай письмово вправи 3,5,8.
6 урок. Фізична культура.
Тема. Лазіння по гімнастичній лаві. Пересування із зупинками за зоровим і слуховим сигналами. Перелізання через перешкоди. Лазіння по канату. Рухлива гра «Гуси-лебеді»
26.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Уроки чемності.
Попрацюй на сторінці 127. Завдання, подане внизу, виконай письмово в зошиті.
Відшукайте в тексті слова — назви професій людей, які турбу-
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивчених випадків ділення.
https://www.youtube.com/watch?v=qRr5EIsfCrA
Попрацюй на сторінках 110-112.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 613,615,618,619.
3 урок. Українська мова.
Тема. Розпізнавання текстів різних типів (розповіді, опису, міркування).
https://www.youtube.com/watch?v=56rseMgGCSo
Переглянь відео,попрацюй на сторінках 141,142 підручника. Перечитай кілька разів правила, щоб навчитися розрізняти типи речень, виконай письмово вправи 2,5,6,8.
4 урок. Читання.
Тема. Анатолій Костецький "Спішу додому"
Попрацюй на сторінках 143,143.Навчися виразно, з інтонацією читати вірш. Дай відповіді на питання до вірша усно.
5 урок. Фізична культура.
Тема. Організуючі вправи: перешикування. Загальнорозвивальні вправи: комплекси ранкової гімнастики з м’ячами. Ходьба: «протиходом».
https://www.youtube.com/watch?v=ruu8siiJdts
https://www.youtube.com/watch?v=frCi4VDTSpc
23.04.2021 р.
1 урок. Читання.
Тема.Робота з дитячою літературою. Тема. Що, де, коли і як? Пошук інформації у журналах і енциклопедіях для дітей про винахідників і відкриття.
Прочитай будь-яку інформацію про винахідників і відкриття, запиши 3-4 речення про прочитане.
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивчення ділення з остачею.
https://www.youtube.com/watch?v=h2vO2oI_8g4
Увага! В даному відео є невелика невідповідність у номерах завдань та помилка в обчисленні.
Попрацюй на сторінках 108-110.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 606,607,608,609.
3 урок. Музика.
Тема. Великдень.
https://www.youtube.com/watch?v=SEGACnctTHM
4 урок. Фізична культура.
Тема. Загальнорозвивальні вправи: комплекси ранкової гімнастики зі скакалкою. Ходьба: «змійкою».
22.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Уроки чемності.
Опрацюй ст. 126. Письмово дай відповідь на питання внизу сторінки.
2 урок. Математика.
Тема. Повторення множення на розрядні числа.
https://www.youtube.com/watch?v=XYEfTNA55EQ
Попрацюй на сторінках 107,108.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 590,595,596.
4 урок. Читання
Тема. Марко Вітлер «Кошеня пропало». Творче завдання: продовження і доповнення тексту.
Перечитай ще раз оповідання про кошеня і придумай іншу кінцівку (3-5 речень). Запиши придумане до зошита.
5 урок. Дизайн і технології
Тема.Робота з папером та вушними паличками. П. р.: виготовлення аплікації. « Кульбабка».
https://www.youtube.com/watch?v=7uIXI7qRe-I
21.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Ти і твоя родина. Родинне дерево.
За зразком на ст.124 створи родинне дерево своєї родини (записуючи імена та прізища, або з фото)
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивчених випадків множення.
https://www.youtube.com/watch?v=ghJ1RLj8jPI
Увага! В даному відео є невелика невідповідність у номерах завдань та помилка в обчисленні.
Попрацюй на сторінках 105-107.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 575,580,583,584.
3 урок. Українська мова
Тема. Пригадування будови тексту. Придумування заголовка до прочитаного тексту.
https://www.youtube.com/watch?v=8nzEZY5By-4
Ст. 139,140. Виконай письмово вправи 2,4,6. Всі інші вправи опрацюй усно.
4 урок. Читання
Тема. Марко Вітлер «Кошеня пропало». Розвиток прогностичних умінь.
Перед тим, як читати твір, спробуй пофантазувати, куди могло пропасти кошеня. Запиши своє міркування, а тільки тоді приступай читати. Прочитай кілька разів, усно дай відповіді на питання до тексту.
5 урок. Образотворче мистецтво
Тема.Великдень
Пофантазуй і намалюй великоднє свято. Це зразки з підручника.
20.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Ти і твоя родина.
Опрацюй сторінки 124,125.
З цього завдання запиши у зошит ті правила, які треба доповнити словом не,допиши правила,яких немає у списку, але виконуються в твоїй сім'ї.
2 урок. Математика.
Тема. Повторення множення на одноцифрове число. Розв’язування задач
https://www.youtube.com/watch?v=nCnjUJUDhO4
Попрацюй на сторінках 102-104.
Уважно переглянь відео, виконуючи всі запропоновані завдання усно,а письмово завдання 567,572,573.
3 урок. Українська мова
Тема. Тематична діагностична робота з теми «Речення»
1. Виражає закінчену думку...
а) слово
б)речення
в)словосполучення
2. Речення, в якому про щось розповідається або повідомляється, називається...
а) питальним
б) розповідним
в) спонукальним
3. У кінці питального речення ставиться...
а)кома
б)крапка
в) знак питання.
4. Прочитай вірш. Випиши спонукальне речення.
Сонечко за день находилось, стомилось.
Прилягло на хмарку і заснуло.
Прийшов дід Вечір,
накинув ковдру на плечі.
-Спи, сонечко, спи.
Анатолій Камінчук
5. Прочитай речення. Перебудуй його на питальне і спонукальне.
Друзі читають книжки.
6. Прочитай жарт. Знайди речення із звертанням і випиши його.
Учителька запитала:
-Андрійку, якого роду слово яйце?
-Ще невідомо,-відповів учень.
-Чомі?
-Бо не знаємо, хто з нього вилупиться:півень чи курка.
7.Придумай речення, яке відповідатиме поданій схемі
............ ______ ======= ........ .
8.Спиши речення,підкресли в ньому головні члени. Встанови зв'язок слів у реченні.
Улітку ми познайомилися з новими друзями.
5 урок. Фізична культура
Тема. Ходьба: по підвищеній опорі приставними кроками правим і лівим боком. «Човниковий» біг 4х9 м. Стрибки зі скакалкою. Естафети з м’ячами
https://www.youtube.com/watch?v=RRmPDvAaCW
19.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Уявна подорож до країни, в яку мріє поїхати
Ст. 123. Запросити друзів у уявному подорожі до країн, у яку мрієш
2 урок. Математика.
Тема. Повторення письмового відтворення чисел. Розв'язування завдань
https://www.youtube.com/watch?v=FVqv1ADbofY
Попрацюй на сторінках 101,102.
Працюй відповідно до відеоуроку.
Виконай завдання усно: 552 555 557.
Письмово: 553,554,558,559.
3 урок. Українська мова
Тема. Повторення і закріплення знань про речення
Вправа 1. Склади і запиші три речення-розповідне, питальне, спонукальне.
Вправа 2. Спиши речення. Підкресли головні члени. Встанови
4 урок.Читання .
Тема. Вірш Надії Кір'ян «Ми з вами у цьому світі не самі». Пояснення ключових висловів. Визначення головної думки.
Ст.141. Навчися виразно, з інтонацією читати вірш, вивчи його.
Усно поясні виділені синім кольором вислові. Запиші до зошита з української мови головну думку даного вірша.
5 урок. Фізична культура
Тема. Біг з високого старту. Стрибки в довжині з місця. Стрибки зі скакалкою. Естафети з м'ячами.
https://www.youtube.com/watch?v=dJ09KfBBPHQ
https://www.youtube.com/watch?v=wUeHKQFUh2o
16.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Українська мова
Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Формування уявлення про художній і науково-популярний тексти. Написання художнього опису на основі малюнка і власних спостережень. Тема для спілкування: «Весна прийшла»
https://www.youtube.com/watch?v=HyhwjleUEPU
2 урок. Математика.
Тема. Повторення письмового додавання і віднгімання.
https://www.youtube.com/watch?v=FVqv1ADbofY
Сторінки 100,101.
Виконай завдання усно: 543,545,546,549.
Виконай письмово:544,547,548,550,551.
3 урок. Музичне мистецтво.
Тема.Весняні замальовки
Розучити пісню "Веснянка"
5 урок. Фізична культура
Тема. Біг з високого старту. Стрибки в довжину з місця. Стрибки зі скакалкою. Рухлива гра «Переправа через річку».
„Переправа через річку“
Для гри потрібно мати 4 дошки (довжина 2-3 м, товщина 10-30мм). Креслять лінії старту та фінішу. Кожна команда має два „пароми“ для перепави через річку (річка завширшки від лінії старту до фінішу). За командою вчителя, кожна команда розміщується на своєму „паромі“ і переставляє (пересуває вперед) свій „паром“. Усі учасники перестрибують або переходять на другий свій паром і пересувають перший паром вперед. Гра закінчується, коли команда переправилась на другий берег через річку.
15.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Ти і світ людей
Прочитай інформацію на ст. 122,
Запиши послідовність кола спілкування.
2 урок. Математика.
Тема. Повторення нумерації трицифрових чисел. Обчислення виразів. Розв’язування задач.
https://www.youtube.com/watch?v=fcVkLgm8KsI&t=85s
Виконай усно: завдання 534,541.
Виконай письмово:завдання 535,536,537,538 і 539 тільки перший рядок (не стовпчик!),542.
4 урок. Читання.
Тема.Уривок з книжки Надійки Гербіш «Мене звати Мар’ям» «Різні культури».
Прочитай оповідання. Перекажи зміст мамі, або іншому члену твоєї родини.
5 урок. Дизайн і технології.
Тема. Робота з природними матеріалами. П. р.: виготовлення мухоморів з горіхової шкаралупи. «Мухомори».
А ще можна змайстрували ось такі цікаві поробки їз шкарлупки горіха
14.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Аналіз діагностичної роботи.
2 урок. Математика.
Тема. Діагностична робота №8.
Завдання 1. Обчисли вирази.
3 урок. Українська мова.
Тема. Побудова різних видів речень.
https://www.youtube.com/watch?v=Lnrz2ScR1Ug
Переглянь відео, виконай завдання:
письмово: вправи 1,6,11
усно: вправи 2,3,4,5,7,8
4 урок. Читання.
Тема. Я друзів не продаю.
Прочитай кілька разів текст. Дай відповіді на питання письмово.
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Сучасні техніки образотворчого мистецтва.Весняні замальовки.
https://www.youtube.com/watch?v=SH8P7wqyN1c
13.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема.Узагальнення і систематизація знань учнів.Діагностична робота №8.
https://naurok.com.ua/test/u-prirodi-vse-vzaemopov-yazane-922642.html
2 урок. Математика.
Тема. Обчислення виразів ділення з остачею. Розв’язування задач з остачею.
Завдання 1. Перевір, чи правильно виконані обчислення. Виправ помилки, записавши правильно вирази.
35 : 3 = 11 (ост. 1) 68 : 8 = 8 (ост. 14)
75 : 25 = 2 (ост. 25) 201 : 100 = 2 (ост. 1)
Завдання 2. Обчисли вирази з остачею.
32 : 6 95 : 9 52 : 16 37 : 11
36 : 7 53 : 8 80 : 30 27 : 12
Завдання 3. Розв'яжи задачу.
Оксанка вирішила поділити коробку цукерок, що вміщує 22 штуки, між 5 друзями. Скільки цукерок отримає кожен друг? Скільки цукерок залишиться?
3 урок. Українська мова.
Тема. Утворюю словосполучення.
Ст.134-136. Працюй відповідно до відеоуроку.
Письмові завдання:вправи 1,4,7,9,11.
Усні завдання:вправи 2, 5,6,8.
https://www.youtube.com/watch?v=CuTax5wSm54
5 урок. Фізкультура.
Тема. Біг із різних вихідних положень. Стрибки в довжину з місця. Стрибки зі скакалкою. Рухлива гра «У річку, гоп!»
12.04.2021 р.
1 урок. ЯДС.
Тема. Нове життя старих речей. Коробки із використаного пластикового посуду.
Виготовити поробку із використаного пластикового посуду або будь-яких інших старих речей.
2 урок. Математика.
Тема. Обчислення виразів із залишком. Розв’язування завдань, складання до неї малюнка та таблиць.
Розв'яжі задачу за зразком завдання 495 підручника
Щодня бджолі збирають мед у комірчинки, створюючи соти, за 9 комірчинок у соті.
Сьогодні бджоли зібрали 30 комірчинок меду. Скільки сот бджоли заповнили повністю?
Розв’яжіть задачу, склавши до неї малюнок і таблицю.
3 урок. Українська мова.
Тема. Встановлюю зв'язок слів у реченні.
Ст.133,134. Працюй відповідно до відеоуроку.
4 урок. Читання.
Тема. Нана Деменкова «Дружок і Образа», «Я друзів не продаю».
Сторінка 135. Прослухай аудіозапис, прочитай мовчки оповідання 2-3 рази, потім один раз прочитай вголос будь кому із членів сім'ї.
https://www.youtube.com/watch?v=ncDxiMCxffc
5 урок. Фізкультура.
Тема. Стрибки зі скакалкою. Стрибки в довжині з місця. Естафети з м'ячами
09.04.2021 року.
1 урок.Читання.
Тема. Робота з дитячою літературою. Вибір творів для уподобання учнів.
Чистомовку вимовляй чітко, по-справжньому вимагаючи всіх звуків.
Вивчі скоромовку, навчись промовляти її швидко. Набери повні груди повітря і якомога більше разів промов скороків.
Прочитай будь-який твір (не з підручника читання), Дай відповіді на питання письмово, користуючись щоденником читача, запропонованого нижче. Питання переписати скасувати не потрібно.
2 урок.
Математика.
Тема. Знаходження приватних можливостей добору. Розв'язування завдань.
Вирази. 92: 23 90: 45 195: 65 75: 15
105: 15 100: 25 105: 35 156: 52 96: 16 128: 32 135: 45 110: 55
Задача. У квітні кількість похмурих днів становила половину всієї кількості днів у цьому місяці, а кількість дощових днів становила третину від похмурих днів. Решта днів були сонячними. Скільки у квітні було похмурих днів? дощових? сонячних?
Задача. Пенал коштував 120 грн. Під час акції його ціна знизилася на 1 5. Якою стала ціна пенала?
3 урок.
Читання.Музика
Тема. Чарівний світ кіно
Вивчі пісню. https://www.youtube.com/watch?v=SJedABacXD8
5 урок.
Фізична культура
08.04.2021 року.
1 урок.
ЯДС.
Тема. Сторінка дослідників. Нове життя старих речей
Опрацюй ст. 120121.
Запиші, що саме виготовляють після переробки коробок паперу, пластикових пляшок, металевих банок, скла.
2 урок.
Математика.
Тема. Чверть суми. Виконання ділення та перевірка множенням. Самостійна робота
Восьме квітня.
Самостійна робота.
Завдання 1. Обчислити і перевірити результат дієвої множення.
96: 6 =
420: 2 =
Завдання 2.Розв'яжі рівняння.
х: 3 = 210
х * 20 = 20
Завдання 3. Знайди чверть чисел 12,56,108, записавши вірази.
Завдання 4. Робітники фабрики виготовляють за 9 змін роботи 810 пар взуття. Скільки пар взуття виготовляє робітники за 3 зміни?
3 урок.
Читання.
Тема. Вірш Тетяні Майданович «Телефонна розмова». Навчання виразно читати; уявлення образу онучки.
Навчися виразно читати текст ст.134. Дайте відповіді на питання тесту.
Тест
"Телефонна розмова" Тетяні Майданович
1. Між ким вибралася розмова?
а. Між онучкою і дідусем.
б. Між онучкою і бабусею.
в. Між дідусем і бабусею.
г. Між мамою і донькою.
2.Чим стурбована дівчинка?
а.Хворобою бабусі.
б.Відсутністю ліків.
в. Що давно не бачилися з бабусею.
3.Яка важлива риса змальовується авторською віршею?
а.Розмова по телефону.
б.Щира турбота
в.Знайти правильні ліки.
4.Яка тема телефонної розмови онучки з бабусею?
а.Здоров'я та лікування бабусі.
б. Лікування кропивою.
в. Поїздка на дачу.
5.Чому була схвильована внучка?
а.Бо почула, що бабуся захворіла.
б.Бо бабуся поїхала від неї.
в. Бо бабусю смакувала бджола.
6.Які ліки пропонують внучку?
а.Купіти за списком ліки в аптеці.
б. Поставити крапельниці.
в. Полікують бджоли, осі, джмелі, мурахи, кропіва.
7. Про що розмовляла онучка з бабусею?
а. Про лікувальні бджоли.
б. Про лікувальних мурашок.
в. Про лікувальну кропиву.
г. Усі відповіді правильні.
5 урок.
Дизайн і технології.
Тема. Робота з папером. П. р .: виготовлення підставки для крашанки. «Декоративна підставка».
https://www.youtube.com/watch?v=OVLypE7Icl4
07.04.2021 року.
1 урок.
ЯДС.
Тема. Збережемо довкілля
Опрацюй ст. 119.Перегдянь відео.https://www.youtube.com/watch?v=IuJ_IPnhFaE
Запиши 2-3 заходи по збереженню довкілля (не з підручника)
2 урок.
Математика.
Тема. Обчислення виразів на знаходження частки. Розв’язування задач.
Завдання для усного опрацювання: ст. 96-98 завдання 524,525,526,531.
Письмово: завдання 527,530(разом з відеоуроком https://www.youtube.com/watch?v=kYRadwhgrJI) завдання 532,533 самостійно.
3 урок.
Українська мова.
Тема. Визначення в реченні головних і другорядних членів.
https://www.youtube.com/watch?v=rOwDwSYGOjU
Працюємо на ст. 131-133.
Опрацюй завдання усно: вправа 1(з читанням і осмисленням правила),вправи 2,3,5.
Письмово виконай вправи 4,6,7,9 .
4 урок.
Читання.
Тема.Оповідання Василя Сухомлинського «Красиві слова і красиве діло».
Прослухай аудіозапис твору https://www.youtube.com/watch?v=BXLroZZviWU
Навчися виразно читати текст. Дай відповіді на питання (усно)
5 урок.
Образотворче мистецтво.
Тема. Весняні замальовки
06.04.2021 року.
1 урок.
ЯДС.
Тема. Проєкт-дослідження «Пізнаємо рідний край»
У підручнику завдання на ст. 117,118.
Так як у проєкті запропоновано дуже багато запитань, то створюємо план вибравши 4-5 запитань.
2 урок.
Математика.
Тема.Два способи обчислення частки. Розкладання діленого на зручні доданки.
Завдання для усного опрацювання: ст. 94-96 завдання 515-518
Письмово: завдання 519-521(разом з відеоуроком) завдання 522,523 самостійно.
https://www.youtube.com/watch?v=Kjnudj9z0NQ&t=74s
3 урок.
Українська мова.
Тема. Розпізнавання і складання речень зі звертаннями. Ознайомлення з розділовими знаками при звертаннях.
https://www.youtube.com/watch?v=au7haf6RwSw
Працюємо на ст. 129,130.
Опрацьовуємо завдання усно: вправа 1(з читанням і осмисленням правила),вправи 2,3.
Письмово виконайте вправи 4,5, а вправи 8 або 9 на вибір.
05.04.2021 року.
1 урок. ЯДС. Тема. Краєзнавча розвідка «Рослини і тварини нашої місцевості, занесені до Червоної книги України»
Переглянути відео, записати до зошита назви тварин, показані в відео.
https://www.youtube.com/watch?v=pY_Jwk_ZOfg
2 урок. Математика.
Тема.Перевірка ділення множенням. Розв’язування задач виразом.
Завдання усно ст.88-91 № 495,496,497,500,504.
Завдання письмово №498,499,501,502.
https://www.youtube.com/watch?v=rZBJrFrAJaI&t=245s
3 урок. Українська мова.
Тема. Розрізнення і побудова речень, різних за метою висловлювання та інтонацією. Пошук інформації на таблиці. Відтворення діалогу в ролях. Написання розгорнутої відповіді на подане запитання
https://www.youtube.com/watch?v=QBeCKFueo94
Завдання усно: ст. 127,128 вправи 1,3,4
Завдання письмово: вправи 2,5,6,7.
4 урок. Читання.
Тема.Вступ до розділу«Все добре переймай, а недобре — виправляй». , настанови щодо його читання.
Ст. 132. Прочитати, дати відповідь на питання реченням із тексту Що таке вдумливе читання?( записати у зошит з української мови)
5 урок. Фізична культура.
Тема.Ходьба: по підвищеній опорі приставними кроками правим і лівим боком. Стрибки в довжину з місця. Стрибки зі скакалкою. Рухлива гра «Пень».
П'ятниця,22 січня.
1 урок. Українська мова. Тема. Розвиток зв'язного мовлення.
Складання розповіді про враження від свята. Тема для спілкування: «Як я святкував/святкувала Новий рік»
Розповідь має бути невеликою. До 5 речень.
2 урок. Математика.
Тема.Віднімання виду 540-90.Задача на знаходження трьох доданків за їх сумою і сумами двох доданків.
Завдання.Сторінки 20-21
усні завдання: завдання 103,104,106,107,108 усно
письмові завдання:
вирази 102,105 ( обчислити вирази)
рівняння 109
задача 110(короткий запис умови задачі обов'язковий!)
Нижче пропоную переглянути відеоурок з математики.
Корекція відеоуроку. Записуємо не приклади, а вирази.
3 урок. Музика.
Тема. Ранкова прогулянка
5 урок.Фізична культура.
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
Четвер,21 січня.
1 урок. ЯДС.
Тема.Природне угрупування-море.
Переглянути відео. Записати, про яких морських жителів розповідається у відео.
2 урок. Математика.
Тема.Обчислення суми чисел. Розв’язування задач за коротким записом.
Завдання.Сторінки17-19
усні завдання: завдання 90,91,92,93,94,98,99 усно
письмові завдання:
вирази 101 ( обчислити вирази)
завдання 95,96,97 (відповідно до завдання підручника)
задача 100(короткий запис умови задачі обов'язковий!)
Нижче пропоную переглянути відеоурок з математики.
Корекція відеоуроку. Записуємо не приклади, а вирази.
3 урок. Читання.
Тема. Вірші: Наталка Поклад «Гарно жити у селі»; Микола Вінграновський «Сама собою річка ця тече».
Сторінки 87,88. Виразно читати вірші,усно відповісти на питання до віршів.
4 урок. Дизайн і технології.
Тема.Робота з тканиною . Практична робота: гаптування країв тканини.
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
Середа,20 січня.
1 урок. ЯДС.
Тема.Природне угрупування-море.
Опрацювати текст в підручнику на с. 83-85.Перегляньте відео з даної теми, подане нижче.
Завдання-встанови зв'язки організмів між собою та середовищем їх існування в морі.
2 урок. Математика.
Тема.Обчислення різниці. Порівняння виразів. Задачі на знаходження невідомого доданка.
Завдання.Сторінки16,17
усні завдання: завдання 79,80,81,86 усно
письмові завдання:
завдання 82
вирази 83,85 ( обчислити вирази)
Завдання 84 (відповідно до завдання підручника)
задача 89(короткий запис до задачі обов'язково!)
3 урок. Українська мова.
Тема. Змінювання іменників за числами. Пошук інформації в буклеті. Написання розгорнутої відповіді на запитання
Працюємо на сторінках 88,89.
Спочатку читаємо правило с. 88
усні завдання: вправи 1,2,4,6,8
письмові завдання:вправи 3,5,7,9.
4 урок. Читання.
Тема.Науково-художнє оповідання
Тетяни Щербаченко «Український лицар».
Сторінки 85,86
Прочитати текст, усно відповісти на питання до нього.
5 урок.Образотворче мистецтво.
Тема.Ранкова прогулянка.
Намалювати малюнок на тему "Ранкова прогулянка"
Зразки робіт.
Гра "Знайди відмінності"
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
Вівторок,19 січня.
1 урок. ЯДС. Тема.Природне угрупування-прісна водойма. Сторінка 83. Письмово дати відповідь на питання Чому зайцю краще вижити в лісі,у лузі, ніж біля водойми, а бобру навпаки?
2 урок. Математика. Тема.Перевірка віднімання додаванням. Задачі на знаходження суми. Самостійна робота.
Завдання.Сторінки15,16
усні завдання: завдання 67,68,69,70,73,75,76 усно
письмові завдання:
вирази 71,72,77 ( обчислити вирази)
завдання 74
задача 78(короткий запис до задачі можна подати у вигляді відрізка)
Нижче пропоную переглянути відеоурок з математики, якщо виникнуть питання до уроку.
Корекція відеоуроку. Записуємо не приклади, а вирази.
3 урок. Українська мова.Тема.Визначення роду іменників. Придумування заголовка до поданого тексту. Пошук інформації у графіку роботи музею.
Працюємо на сторінках 85-87
Спочатку читаємо правило на ст. 86.
усні завдання: вправи 1,3,4,8.
письмові завдання:вправи 2,5,6,7.
Нижче пропоную переглянути відеоурок з української мови.
5 урок.Фізична культура.
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
Понеділок,18 січня.
1 урок. ЯДС. Тема.Природне угрупування-прісна водойма. Переглянути відео, подане нижче.Опрацювати текст в підручнику на с. 81,82.Завдання-записати в зошиті значення прісних водойм у природі та житті людини.
2 урок. Математика. Тема.Різні способи обчислення різниці. Розв’язування рівнянь.
Завдання.Сторінки13-15
усні завдання: завдання 59,63,64 усно
письмові завдання:
вирази 61,62 ( обчислити вирази)
задача 65(короткий запис до задач обов'язковий)
рівняння 66 (у рівнянні має бути перевірка.)
Нижче пропоную переглянути відеоурок з математики, якщо виникнуть питання до уроку.
Корекція відеоуроку. Записуємо не приклади, а вирази.
3 урок. Українська мова.Тема.Розпізнавання іменників, які утворилися від дієслів і прикметників. Прогнозування змісту тексту за поданим заголовком. Написання розгорнутої відповіді на поставлене запитання.
Працюємо на сторінках 83-85
Нижче пропоную переглянути відеоурок з української мови, відповідно до якого сьогодні працюємо.
4 урок. Читання. Тема.Науково-пізнавальне оповідання
Оксани Коротюк «Наші скарби». Прийом «Сенкан»
Працюємо на сторінках 83,84.
Завдання. Прочитати текст кілька разів, зрозуміти зміст і скласти до тексту сенкан. Що таке сенкан і приклад сенкану додаю.
5 урок.Фізична культура.
Тема.Ловіння м'яча після відскоку від підлоги, передача і ловіння м’яча в парах. Рухлива гра «Наввипередки за м’ячем»
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
П'ятниця,15 січня.
1 урок. Читання. Тема.Робота з різними джерелами інформації: формування умінь самостійної роботи з різними джерелами інформації відповідно до обраної теми.
Завдання. Знайти будь-яку інформацію про святкування Різдвяних свят в Україні, прочитати її.
2 урок. Математика. Тема.Складання та обчислення виразів на додавання. Розв’язування задач за блок-схемою.
Завдання.Сторінки11-12
усні завдання: завдання 47,48,49,50,53,54,56 усно
письмові завдання:
вирази 51 ( обчислити вирази)
рівняння 52
завдання 55( зразок у підручнику)
задача 58(короткий запис до задач обов'язковий)
Нижче пропоную переглянути відеоурок з математики, якщо виникнуть питання до уроку.
4 урок. Музичне мистецтво.Тема.Новорічні та різдвяні свята.
Завдання. Прослухати і вчитися співати колядку "Добрий вечір..."
5 урок.Фізична культура.
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
Четвер,14 січня.
1 урок. ЯДС. Тема. Природне угрупування-луки.
Завдання:переглянути інформацію з відео про луки.
https://www.youtube.com/watch?v=oTwxLGwJ7Gg
Цікава інформація.
Більшість комарів мають розмір від 3 до 7 мм.Самиці харчуються соками рослин (для підтримки життя) і кров'ю,головним чином людини (для розвитку яєць),а самець живиться виключно соками рослин.
Божа корівка здатна змахувати крилами до 85 разів в секунду.В якості захисту сонечко виділяє отруту у вигляді жовтої рідини, яка відлякує її ворогів (жаб, павуків і деяких комах).За один день сонечко з'їдає близько 50 попелиць.
Лелеки мають чудову здатність поїдати отруйних змій без шкоди для себе. Очевидно, вони мають імунітет проти отрути.
У щоденник вражень записати 2-3 ланцюги живлення,які склалися на луках. (Приклад: конюшина-комар-жаба)
2 урок. Математика. Тема.Різні способи обчислення суми. Розв’язування задач на додавання та обернені до них.
Працюємо у підручнику математика частина 2.
Завдання.Сторінки 10-11
усні завдання: завдання 37-39 усно
письмові завдання:
вирази 40 ( обчислити вирази)
завдання 41(зразок 210+а, якщо а=150
210+150=360)
задачі 42(короткий запис до задач обов'язковий)
завдання 44 (зразок у завданні)
4 урок. Читання.Тема. Дарина Телкова «Героям», Максим Малолітко «Воїнові, який захищає Вітчизну». Виховання патріотичних почуттів учнів.
-Вправа на розвиток артикуляції.
Вимова складів пошепки — голосно; повільно — швидко.
Ла-ра-лу-ре
Рі-ро-ли-лу
Ре-лі-ри-ла
-Робота над чистомовкою.
Ра-ра-ра — надворі весела г...(ра).
Ро-ро-ро — в зайця тепленьке хут...(ро).
Ру-ру-ру — зайчик цей живе в бо...(ру).
Рі-рі-рі — він сподобався дітво...(рі).
Завдання на сторінках 82,83.
Навчитися виразно читати вірші, відповісти усно на питання до віршів.
5 урок.Дизайн і технології.Тема.Робота з папером. П. р.: виготовлення витинанки за поданим зразком. «Дерево життя».
https://www.youtube.com/watch?v=39SPBMToKT0
або https://www.youtube.com/watch?v=OeRSJaVgpxs
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
Середа,13 січня.
1 урок. ЯДС. Тема. Природне угрупування-луки.
Завдання:прочитати інформацію в підручнику на сторінках 80,81 про луки.
Дати письмову відповідь у щоденнику вражень Чому луки називають природним угрупуванням?
2 урок. Математика. Тема.Складання виразів за схемами. Переставна властивість додавання. Розв’язування обернених задач.
Працюємо у підручнику математика частина 2.
Завдання.Сторінки 7-9
усні завдання: всі завдання, окрім 30,33 і 36 усно
письмові завдання:
вирази 30 ( обчислити вирази, записавши їх у два стовпчики)
завдання 33(зразок є у завданні)
задача 36(короткий запис до задач обов'язковий)
3 урок. Українська мова. Тема.Написання власних назв з великої букви. Розігрування сценки за поданим діалогом. Написання розповіді за серією малюнків
Завдання на сторінках 81,82,83.
Усні завдання
Вправа 1-прочитати, по можливості розіграти сценку.
Вправа 4-прочитати.
Письмові завдання.
Вправи 2,3,6(Відповідно до завдання в підручнику.)
4 урок.Читання.Тема.Варвара Гринько «Рідний край», Олекса Палійчук «Київ». Навчання виразному читанню; пояснення виділених слів і речень.
Завдання на сторінці 81.
Навчитися виразно читати вірші, відповісти усно на питання до віршів.
5 урок.Образотворче мистецтво.Тема.Новорічні та різдвяні свята
Створити Різдвяну зірку. Зразок у схемі, а ще пропоную відео створення цього атрибуту.
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
Вівторок,12 січня.
1 урок. ЯДС. Тема. Природне угрупування-ліс.
Завдання:прочитати інформацію в підручнику на сторінці 79.
Дати письмову відповідь у щоденнику вражень Які дії людей можуть зруйнувати ліс як природне угрупування?
2 урок. Математика. Тема.Додавання та віднімання чисел десятками. Знаходження значень вираз. Обернена задача.
Працюємо у підручнику математика частина 2.
Завдання.Сторінки 4-7
усні завдання:12-14,16,17,
обов'язково переглянути усно завдання 20,21.
письмові завдання:
завдання 15(зразок 230=23 десятки)
вирази 18 (обчислити вирази)
завдання 19(зразок 120-с*5, якщо с=8
120-8*5=80) (значок*-це множення)
задача 24( короткий запис до задачі обов'язковий)
5 урок. Українська мова. Тема.Розрізнення власних і загальних назв. Добір заголовка до прочитаного тексту. Написання розповіді за поданими запитаннями
Завдання на сторінках 80,81.
Спочатку читаємо правила в рожевому прямокутнику.
Усні завдання
Вправа 2-прочитати,придуманий заголовок записати.
Письмові завдання.
Вправа 1. (Відповідно до завдання в підручнику.)
Вправа 3 (Щоб виконати цю вправу, треба прочитати вправу 2. Зразок запису у зошиті Коростень-місто
Житомирщина-область)
Вправа 4.(Відповідно до завдання в підручнику.)
Вправа 5.Записати повні відповіді на запитання, не вказуючи номери запитань.
6 урок.Фізична культура
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
Понеділок,11 січня.
1 урок. ЯДС. Тема. Природне угрупування-ліс.
Завдання:прочитати інформацію в підручнику на ст.77,78.
2 урок. Математика. Тема.Лічба сотнями. Розрядні доданки чисел. Задачі на знаходження маси.
Працюємо у підручнику математика частина 2.
Завдання.Сторінки 3,4, письмові завдання:
завдання 3(зразок 273=200+70+3)
вирази 4 (зразок 700+3=703)
завдання 8(зразок 1)К.-500+200+200=900г)
задача 11( короткий запис до задачі обов'язковий)
3 урок. Українська мова. Розрізнення іменників – назв істот і неістот.
Завдання на сторінках 78,79.
Спочатку читаємо правила в рожевому прямокутнику.
Письмові завдання.
Вправа 1. Записати слова в дві колонки.
Вправа 3.(зразок. Школярка-школа)
Вправа 7. Списати текст, розкривши дужки.
4 урок. Читання. Тема.Ознайомлення із вступом до розділу. Розгляд колажу. Відображення розділу на форзаці і у змісті підручника. Прогностичні висловлювання.
Завдання на сторінці 80. Прочитати, знайти речення-відповідь на питання про що будемо читати в даному розділі? Речення-відповідь записати до зошита з української мови.
Нижче є відео фізкультхвилинок, які рекомендую включати між уроками.
28 травня. Четвер.
Читання.
Тема.Підсумковий урок.
Образотворче мистецтво.
Тема.Підсумковий урок. Вернісаж мистецтв.
Дизайн і технології.
Тема.Підсумок за рік.
Фізична культура
29 травня. П'ятниця.
ЯДС.
Тема.Які наші завдання на літо.
Математика.
Тема. Повторення вивченого.
Українська мова.
Тема.Узагальнення знань. Підсумковий урок.
Фізична культура.
22 травня. П'ятниця.
ЯДС.
Тема.Які турботи у тварин улітку.
Опрацюйте поданий текст. Письмово виконайте завдання, записані жирним похилим шрифтом.
- Ліс — це диво, ліс — це казка.
То ж ходімо в ліс, будь ласка.
В лісі є кущі і квіти,
В нім сплели дерева віти.
Трави, ягоди й грибочки,
В нім чарівні є куточки.
- Подорожуючи, ми поглиблюватимемо свої знання про світ тварин;
розширюватимемо наші знання про диких тварин, особливості їхнього
співіснування в лісі; розвиватимемо спостережливість, мислення, пам'ять;
виховуватимемо ціннісне ставлення до природи.
- Ідучи до лісу ми повинні завжди пам’ятати про правила поведінки у ньому.
Давайте пригадаємо їх.
1) Не кричати у лісі.
2) Не витоптувати рослин, ходити тільки по стежках.
3) Не зривати квітів, не ламати дерев.
4) Не лазити до пташиних гнізд.
5) Не чіпати диких тварин та їх дитинчат.
6) Не смітити у лісі.
Чому ми повинні бережно ставитися до природи?
Так, тому що природа наш спільний дім.
Нарешті вирушаємо. Ось перед нами відкривається чудова галявина, на якій безліч лісових ягід.
- На які види поділяються лісові ягоди?
- Назвіть їстівні ягоди?
- Назвіть отруйні ягоди?
Робота в зошиті.
1) Запиши назви отруйних ягід.
Журавлина, суниця, ягоди конвалії, чорниця, вороняче око, малина, вовчі ягоди.
2) Запиши назви ягід, які можна збирати.
Малина, чорниця, брусниця, вовчі ягоди, суниця, чорна бузина, ожина.
Продовжуємо нашу подорож.
- Кого ми можемо зустріти у лісі? (Тварин)
- Яких лісових тварин ви знаєте?
Прочитайте інформацію про мешканців лісу.
- Комахи, що живуть у лісі завдають шкоди рослинам. Найбільше шкодять деревам комахи - чорний сосновий вусач і жук-короїд. Вони прогризають ходи в деревині, від чого дерево гине. А от руді лісові мурашки знищують комах-шкідників. Тому не руйнуйте мурашників. Мурахи виконують роль санітарів лісу. Вони безстрашні верхолази. Забираючись високо на дерево, вони скидають «трофеї» на землю. Досліджено, що одна мурашина сім’я за добу знищує 40—50 тис. шкідників. Синиці на це потрібно місяць, а дятлу — 20 днів. Мурахи розпушують ґрунт, і завдяки цьому коріння дерев одержує більше повітря й вологи.
- Якщо у лісі багато комах, це значить, що там багато птахів.
—Чому червень — місяць тиші у лісі?
Перегляньте відео «Як птахи годують пташенят»
https://www.youtube.com/watch?v=v-YJukBS6oQ
https://www.youtube.com/watch?v=HMDTta9sPL0
—Поміркуйте, яку користь приносять птахи лісам, садам, полям?
Крім птахів та комах у лісі ми можемо зустріти звірів.
- Влітку звірі ведуть активний спосіб життя. Вони шукають собі їжу,
полюють, ховаються від хижаків, вигодовують потомство, навчають їх.
Найбільші тварини наших лісів - лосі, дикі кабани, вовки.
Лось - справжній лісовий велетень. Тварину легко впізнати по рогах з великою кількістю відростків. Роги виростають лише у самців, а в самок їх немає. У лося довгі сильні ноги. Живляться лосі гілками й корою молодих дерев і кущів, травою, грибами.
Дикі кабани живуть у густих заростях лісів. Тіло в кабана кремезне, вкрите
жорсткою щетинистою шерстю. Удень звір відпочиває в лігві, а ввечері виходить у пошуках їжі. Кабани живляться плодами, коренями рослин, черв’яками, комахами.
У вовка видовжена морда, широкий лоб, гострі трикутні вуха. Товстий, пухнастий хвіст завжди висить донизу. На полювання вовк виходить вночі. Живиться переважно дрібними тваринами. Зграя вовків може вполювати оленя.
У лісі можна зустріти лисицю. Найбільша гордість лисиці - пухнастий хвіст. Лисиця не «замітає» ним слідів. Під час бігу хвіст слугує тварині кермом. Лисиця - всеїдна тварина. Її корм - миші, комахи, птахи, ягоди, насіння.
У будь-якому лісі - хвойному чи листяному - багато білок. Для перестрибування з дерева на дерево білка використовує свій довгий пухнастий хвіст. Це для неї і парашут, і кермо.
Підсумок. У лісі життя тварин пов'язане з добуванням корму. У лісі «зайвих» тварин не буває.
1. Гра «Хто де живе?»
—Правильно помістіть звірів у свої будиночки.
Хто живе? Де живе?
ведмідь лігво
лисиця барліг
вовк нора
Гра «Хто живе в лісі?»
— Серед перелічених тварин випишіть тих, що живуть у лісі: білка, горобець,собака, рись, їжак, ластівка, морська свинка, бурий ведмідь, гуска, лелека, лось,
шишкар, дятел, мурашка, зозуля.
— Кого називають санітарами лісу?
— Чим корисні птахи лісу?
Математика.
Тема.Вивчаємо кратне порівняння. Досліджуємо таблицю множення числа 6, таблицю ділення на 6.
Підручник сторінка132.
Завдання 3,4,5-письмово.
Українська мова.
Тема. Закріплюю вивчене.
Підручник сторінки 141,142.Виконуємо завдання відповідно до завдань підручника.
Читання.
Тема.Лідія Компанієць. Чотири квіточки.
Перегляньте відео.
Завдання, які запропоновано записати під відео, запишіть до зошита.
Підручник сторінка 137.
Фізична культура.
21 травня. Четвер.
Читання.
Тема.Узагальнення за розділом. Перевіряю свої знання.
Діагностична робота за розділом "Скільки на землі ще цікавого"
Запитання 1
Як називається останній розділ підручника?
а."У колі літературних казок"
б."Скільки на землі ще цікавого!"
в."Надійшла весна прекрасна... "
г."Шевченкове слово"
Запитання 2
Хто автор вірша "Чудо із чудес"?
а.Олександр Дерманський
б.Ліна Костенко.
в.Павло Глазовий
Запитання 3
Що чи кого чоловік називав годувальницею у казці "Товар і покупець"?
а.Корову
б.Козу
в.Нивку
Запитання 4
Що одягла верба у поезії Ліни Костенко?
а.Намисто
б.Сережки
в.Червоні чобітки
Запитання 5
Головним героєм твору Миколи Снаговського "Про пасажирський лайнер і паперовий літачок" є
а.Бориско
б.Василько
в.Оксанка
Запитання 6
Коли потрібно починати вживати "класні ліки"?
а.в дорослому віці
б.в дитинстві
Запитання 7
Як у Сергійка з’явився клоун Боба?
а.Знайшов на подвір’ї
б.Купили батьки
в.Подарували на іменини
Запитання 8
Пригадай твір "Поклоніння вогню". Якому богу поклонялися наші предки-слов'яни?
а.Богу Сонця - Ра.
б.Прометею - герою, який приніс вогонь людям.
в.Богові дощу, грому і блискавки - Перуну.
Запитання 9
Обери журнал, в якому багато інформації про живопис, музику, літературу
а.
б.
в.
Запитання 10
Обери журнал, який надає перевагу пригодам, цікавинкам про техніку, відкриття
а.
б.
в.
Запитання 11
Обери розважально-пізнавальний журнал
варіанти відповідей
а.
б.
в.
Запитання 12
Чи можна купити щастя за гроші?
а. так
б. ні
Оціни свою роботу
1. Було дуже легко
2. Я на всі запитання знав/знала відповіді
3. Є твори, які я не прочитала/прочитав
4. Мені було складно
5. Я обов’язково перечитаю твори з розділу, які не прочитав/прочитала
Образотворче мистецтво.
Тема.Картина "Квітковий весняний розмай".
Матеріал для картини вибираємо самостійно. Або пластилін, або кольоровий папір.
Дизайн і технології.
Тема.Сервірування столу. Складання серветок.
Зразок. Можна вибрати свій варіант.
https://www.pinterest.com/pin/89157267611528351/
Фізична культура
20 травня. Середа.
ЯДС.
Тема.Правила поведінки під час грози.
Ще раз перегляньте відео, подане 18 травня на урок з ЯДС. Запишіть 2-3 правила поведінки під час грози.
Математика.
Тема.Досліджуємо таблицю множення числа 5, таблицю ділення на 5.
Підручник сторінки 129,130.
Письмово завдання 3,6 на стор. 129 і завдання 2(2) на стор.130.
Українська мова.
Диктант.
Мені вислати фото роботи обов'язково!
https://www.youtube.com/watch?v=QOBPAx7EH8k
Читання.
Тема. Казка Миколи Снаговського "Про пасажирський лайнер і паперовий літачок".
Підручник сторінки 135,136.
Прочитати, дати відповіді на запитання тесту.
Тест передбачає перевірку усвідомленого читання тексту та розуміння учнем фактичного змісту тексту.
1.Як звали хлопця, героя твору?
А) Віктор
Б) Іван
В) Борис
Г) Петро
2.Головний герой мріяв стати...
А) лікарем
Б) шофером
В) льотчиком
Г) перукарем
3.Хлопець щодня мав змогу спостерігати з вікна....
А) яблуневий сад
Б) літовище
В) дорогу
Г) стадіон
4.Вітер поніс паперовий літачок та опустив поряд ...
А) з автобусом
Б) з лайнером
В) з човном
Г) з гелікоптером
5.Літачку було соромно, тому що...
А) він був паперовий
Б) в нього не було розпізнавального знаку
В) він був маленьким
Г)він не мав ліцензії
6.Який розпізнавальний знак отримав літачок?
А) ВО-16
Б) БО-19
В) КИ-10
Г) ДО-20
7.Хто є автором тексту "Про пасажирський лайнер і паперовий літачок"?
А) Микола Снаговський
Б) Павло Глазовий
В) Микола Сингаївський
Г) Іван Франко
8. Чим закінчився твір?
А) Літачок загубився
Б) Хлопчик виріс та став льотчиком
В) Хлопчик зробив великий літак
Г) Літачок перевозив комашок
Фізична культура.
19 травня. Вівторок.
ЯДС.
Тема.З якої ягоди намисто. Їстівні та отруйні ягоди.
https://www.youtube.com/watch?v=ygkZf-9asU0
Математика.
Тема.Розв'язуємо задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць.
Підручник сторінки 127,128.
Відео до сторінки 127.
https://www.youtube.com/watch?v=FaTvvVEBTX4
Відео до сторінки 128.
https://www.youtube.com/watch?v=FXyt4Senv2E
Українська мова.
Тема.Повторення, закріплення і застосування набутих знань про текст.
Підручник сторінки 139,140. Працюємо відповідно до завдань у підручнику.
18 травня. Понеділок.
ЯДС.
Тема. Кольорові сторінки природи. Літо.Чому з'являються сонячні зайчики.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=jKuFr1rI7qI
Підручник сторінки 116,117.
Математика.
Тема.Досліджуємо таблицю множення числа 4, таблицю ділення на 4.
https://www.youtube.com/watch?v=3_WY-PB-UuQ
Підручник сторінка 126.
Письмово завдання 2 та 4.
Українська мова.
Тема.Удосконалення тексту шляхом усунення невиправданих лексичних повторів. Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=pPAzfq_9nTg
Підручник сторінки 137,138. Працюємо відповідно до відео.
Читання.
Тема. Ліна Костенко. Вербові сережки.
15 травня. П'ятниця.
ЯДС.
Тема.Турбуюся про здоров'я.
Підручник сторінки 112,113. Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=E-u6ext-Zog
Математика.
Тема.Розв'язуємо складені задачі на знаходження різниці, на різницеве порівняння.
Підручник сторінки 124,125.
Сторінка 124. Всі завдання усно.
Сторінка 125.
Завдання 1 усно.
Завдання 2 письмово.Нагадую. Порівняти,це значить поставити знаки більше, менше, або дорівнює.
Завдання 3 і 4 письмово. У зошит записуємо опорні схеми, підставляючи потрібні числа, потім розв'язуємо задачу і записуємо відповідь. Наприклад, задача 3.1. У задачі запитується, скільки всього квіток використали дівчатка, відповідно нам підходить схема б.
І-?, по 5 кв. взяти 2 рази.
ІІ-?, по 7 кв. взяти 3 рази. (знак об'єднання фігурна дужка)
1.)2*5=10(кв.)
2.)3*7=14(кв.)
3.)10+14=24(кв.)
Відповідь: 24 квітки використали дівчата.
Українська мова.
Тема.Складання розповіді за малюнком і опорними словами. "Посади своє дерево."
У поданому тексті використано багато слів, які мають однакове значення. Виберіть в кожному реченні потрібні ,на вашу думку, слова і запишіть текст, який утворився. Наприклад, перше речення у тексті. Весна,прийшла,розпочалася, настала. Вибираємо слово настала. Утворилося речення. Настала весна.
Весна, прийшла, розпочалася, настала. Зазеленіло, довкола, кругом, скрізь,усе. Діти, деревце, посадити, коло, біля, школи, вирішили. Дівчинка, притримувала, тримала, саджанець. Хлопчик, загортав, закопував, закидав, коріння. Справу, добру, хорошу, гарну, діти, зробили.
Фізична культура.
14 травня. Четвер.
Читання.
Тема.Гумористичний вірш-казка Павла Глазового "Як Сергійко вчив клоуна Бобу складати вірші".
Підручник сторінки 131-133.
1. Привітаймося!
2. Щоб ротик був слухняним ми починаємо урок читання з мовленнєвої розминки.
Гра „Хто краще?”
Черепаха чаплю
вечором
Пригощала чаєм з печивом.
Тигренятко з
тигром-татом
Тренувалися стрибати.
Ворона сороці намисто
купила,
В намисті сорока намистинки лічила.
Ґава ґаву
запитала:
- Ти на ґанок не літала?
- Не літала я на ґанок,
То й проґавила сніданок.
3. - А зараз пограємо в гру «Заміни звук»
калина –…алина м
колос – …олос г
пічка – …ічка р
лис – …іс л
день – …ень п
дах – …тах п
сонце – …іконце в
горобець –…олодець м
4.– Сьогодні ми познайомимося з твором Павла Глазового «Як Сергійко вчив клоуна Бобу складати вірші». Павло Глазовий – один з найпопулярніших українських гумористів. Його вірші додають
людям настрою, допомагають побачити в житті більше світлого, радісного, стати добрішими.
5. - Послухайте аудіо запис і скажіть, яке свято було у хлопчика? Кого йому подарували? https://youtu.be/pqx8tEsj1OA
6. Виконайте мовно-логічне завдання.
Виправити вірш клоуна Боби.
Боба ноти знає всі:
До-ре-... -... -... ля-сі! (мі, фа, соль)
Боба всіх не знає нот?
Він запише їх в ... (блокнот).
7. Прочитайте самостійно тепер ви. Якщо є змога, запиши аудіо як ти читаєш та перешли мені.
Образотворче мистецтво.
Тема.Фантастичний кіносвіт. Роботи трансформери з пластиліну.
Зразок роботи.
Дизайн і технології.
Тема.Виготовлення аплікації "Літо".
Зразки.
Фізична культура
13 травня. Середа.
ЯДС.
Тема.Ти ростеш, ти змінюєшся. Перегляньте відео.
https://vseosvita.ua/library/videorok-z-ads-na-temu-ti-rostes-i-zminuessa-258783.html
Підручник сторінки 110,111.
Дайте письмові відповіді на питання.
1. Які продукти харчування погано впливають на здоров'я людини?
2. Як людина змінюється протягом життя?
3.Що таке зріст?
Математика.
Тема.Досліджуємо таблицю множення числа 3, таблицю ділення на 3.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=slEJb2XWvGQ
Підручник сторінки 122,123.
Завдання 1-5 виконуємо усно.
Завдання 6-8 письмово.
Українська мова.
Тема.Добір виражальних засобів мови для поширення речень.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=mHd8Unl4fLA
Підручник сторінки 135,136. Виконуємо завдання відповідно до відео.
Читання.
Тема.Вірш Надії Кір'ян "Розмова хмарок".
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=2Wxb6TFBlN4
Підручник сторінка 130.
Фізична культура.
12 травня. Вівторок.
ЯДС.
Тема.З чого складається наше тіло.
Підручник сторінка 108.
Наша схожість з оточуючими предметами.
Підручник сторінка 109.
https://www.youtube.com/watch?v=dgaovSRHGPQ
Математика.
Тема. Знаходимо невідомий множник, невідоме ділене або дільник.
Підручник сторінка 121. Відповідно до завдань з відео.
Підручник сторінки 133,134.
Українська мова.
Тема.
Спостереження за виражальними засобами в тексті.
Підручник сторінки 133,134.
Виконуємо завдання відповідно до відео.
8 травня. П'ятниця.
ЯДС.
Тема.Діагностична робота.
Дата___________________
1. Які кольори має державний прапор України?
а) Червоний і зелений.
б) Жовтий і блакитний.
в) Білий і червоний.
2. На що схожий державний герб України?
а) На тризуб.
б) На квітку каштана.
в) На щит і меч.
3. Який із поданих рядків є у державному гімні України?
а) Зацвіла в долині червона калина.
б) Українська писанка, як дитяча пісенька...
в) Душу й тіло ми положим за нашу свободу...
4. Назвіть столицю нашої країни.
а) Вінниця.
б) Харків.
в) Київ.
5.Що спільного між людьми усього світу?
а) Стать.
б)Всі спілкуються однією мовою.
в) Всі живуть на планеті Земля.
6. З'єднай пару(святкування дня народження)
1. Китай. а)Рисові пиріжки.
2. Мексика. б)Розбивання піньяти.
3. Корея. в) Поїдання локшини.
7. Що означає слово експорт?
а) це ввезення в країну іноземних товарів.
б) Це вивіз із території країни за кордон товарів.
Математика.
Тема.Розв'язуємо складені задачі на знаходження суми.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=Zz9iHqfINrU
Підручник. Сторінка 120. Завдання 1, 2 письмово.
Читання.
Тема.Робота з періодичними виданнями.
П А М ′ Я Т К А
-
Журнал починай читати з обкладинки, на ній виділяють усі написи.
-
Зверни увагу на номер журналу. Рік видання, хто і де видає журнал.
-
Прочитай для кого призначений журнал.
-
Потім розглядай кожну сторінку, прочитуй її до кінця.
-
Якщо зустрів незнайомі слова, звернись до словників, енциклопедій, довідників.
-
Про прочитане розповідай своїм друзям, обмінюйсь думками з ними.
-
Подумай, як і де ти можеш використати знання, одержані з журналу.
Запишіть у зошит з української мови, який дитячий журнал чи газету розглядали і що в ньому сподобалося.
Фізична культура.
7 травня. Четвер.
Читання.
Тема.Наші друзі-енциклопедії. Дослідження тексту "Покоління вогню з дитячої енциклопедії "Дивосвіт". Підручник. Сторінки 128,129.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=uWtJcyaRGVU&feature=youtu.be
Образотворче мистецтво.
Тема.Театральна атмосфера. Бутафорія. Корони для принца і принцеси.
https://www.youtube.com/watch?v=2Rb7TLr5Trw
Дизайн і технології.
Тема. Створення макета старого пенька і виготовлення його жителів.
Фізична культура.
6 травня. Середа.
ЯДС.
Тема. Куди потрапляють наші речі.
Словничок. Імпорт — це ввезення в країну іноземних товарів, послуг, технологій або капіталу для реалізації і застосування.
— Наша держава підтримує зв'язки з різними країнами світу.
Білорусь нам постачає трактори, вантажні автомобілі, ліфти.
Молдова – фрукти та овочі,
Словаччина – транспортні засоби, косметичну продукцію,
Угорщина – меблі та взуття.
Із Польщі привозять технічне обладнання та ліки.
Словничок. Експорт — вивіз із території країни за кордон товарів і послуг
Які товари з України відправляють за кордон?
Запишіть до щоденника вражень, яку продукти експортують із України.
Математика.
Тема.Розв'язуємо складені задачі на знаходження остачі.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=zHNTOlB2sgM
Підручник. Сторінка 119.
Завдання1-4 письмово.
Українська мова.
Тема.Розрізнення тексту-розповіді і тексту-опису.
Підручник. Сторінки 131, 132. Працюємо відповідно до відео.
https://www.youtube.com/watch?v=TU-dhqraLUo
Читання.
Тема.Казка-загадка Марії Чумарної "Товар і покупець"
Підручник. Сторінка 127.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=-8sPN6aT0xw
Фізична культура.
https://www.youtube.com/watch?v=lsAnpuS4vqo&feature=youtu.be&list=PLFVSJgZgf7h83UIUkRcpJvgzatiouhdcC
5 травня. Вівторок.
ЯДС.
Тема. Звідки прийшли речі до нас на кухню.
Назви посуду. Розповідь про старовинний український посуд.
- Кого ви бачите на малюнку?
- А чи ходите ви в гості?
- Чи приходять до вас гості?
- А як потрібно поводитися в гостях?
- Як потрібно себе вести, якщо до вас прийшли гості?
- Розгляньте картку.
- Порахуйте всі зображені предмети.
- Як їх можна назвати одним словом?
- Назвіть звуки у слові посуд.
- Скільки звуків у цьому слові? складів?
- Складіть речення про посуд за схемою і запишіть їх..
І_________ ________ ________ . Мама купила посуд.
І__ _________ ____________ _________ . У посуді подають їжу.
-Запишіть назви посуду, що зображені на картинці. (Наприклад. Кружка, тарілка, сковорідка, ложка, виделка, чайник, блюдце, каструля, чайна ложка, сито, заварний чайник, ковшик.)
- А зараз я пропоную уважно подивитися на ілюстрацію до казки „Лисичка і Журавель” і скажіть, з чого хоче пригоститися Лисичка? (З глечика)
Глечик зроблений із глини, він правильної округлої форми. З такого глечика їли наші дідусі та бабусі.
- Хтось до нас проситься у гості. Та це ж ведмедик. Він дуже полюбляє їсти мед.
- У чому ми йому можемо подати меду? (В мисці)
- Якщо вона з глини, то можна сказати, що вона глиняна.
- Якої вона форми? (округлої)
- З такої миски саме їли ваші дідусі і бабусі?
- А чому ж не їсть наш гість? (Немає ложки.)
- Хто подасть Ведмедикові ложку?
- З чого вона зроблена? (З дерева )
- Отже, ложка дерев’яна.
- То наш Ведмедик може вже пригощатися. Що ж йому можна побажати? (Смачного)
- В давнину, коли ще не було фабрик і заводів, і миски, і ложки, і глечики, і інший посуд люди
виготовляли вручну, оздоблювали їх гарними візерунками. Погляньте, ось які вони гарні. 
- А що на столі? (Макітра)
- А з чого вона зроблена? (З глини.)
- Вона круглої форми, глибока. В ній можна тримати варення, вареники, пиріжки. І вареники, і пиріжки довго залишатимуться теплими і смачними. А ще в макітрі можна товкти часник з салом, щоб заправити борщ, щоб він був смачним. А також у макітрі труть мак на Святвечір до пшениці. Мак труть макогоном. Тому, він і називається – макогон. Ось погляньте, який він продовгуватий, схожий на качалку.
- А що роблять качалкою?
Наталочко-Наталко, бери-но качалку!
Вранці покачай, вареники мамі дай!
- То чим тісто на вареники качають?
- Ось, погляньте, яка вона.
Вона дерев’яна. Без неї і зараз не може обійтися жодна господиня.
- А в чому місять тісто?
- Гляньте –но на цей малюнок. Він вам допоможе пригадати, в чому колись наші бабусі тісто місили.
- У чому місили тісто?
- У діжці. Вона глибока, дерев'яна . У ній місять тісто, з якого печуть хліб.
- З чого місять тісто? (З борошна)
- А що потрібно робити, щоб борошно було чистим?
- Спробуйте відгадати загадку і дізнаєтеся, що допомагає господині у цьому?
Купили кругленьке, думали – новеньке,
А воно усе в дірках, труситься в руках. (Сито.)
- А зараз послухайте закличку:
Іди, іди дощику, зварю тобі борщику.
- У чому ж мали варити борщик для дощика?
- Відгадка цієї загадки вам допоможе продовжити її.
З землі робився, на кружалі вертівся,
На вогні пікся, на базарі побував,
Людей годував, як упав, то пропав,
Ніхто не поховав. (Горщик)
- То в чому варили борщик?
- На великі свята, хрестини та весілля наші пращури полюбляли заживати тушенину – тушковане у горщику м′ясо. Коли Великий піст позаду й нарешті можна потішити себе всілякою смакотою, ліпшої страви годі шукати.
- Ви тільки задумайтеся, наскільки продумані за формою ці старовинні речі! А згадайте сучасний посуд, що є у ваших оселях – перш, ніж опинитися на наших столах, усі предмети та їх деталі пройшли випробовування століттями.
- Це ми з вами побували в гостях у минулого, де посуд виготовляли з глини – називають керамічним, та з дерева – дерев'яний.
Ознайомлення із сучасним посудом
- Відпочивши ми повернулися з минулого у сьогодення, де існує ще й і інший посуд - виготовлений із скла,- скляний та пластмаси – пластмасовий.
- Заплющіть оченята і пригадайте, який посуд є у вашому домі.
- Хто ж міг придумати такий різноманітний посуд?
- Чи потрібна посудові красота?
- Чи можна їсти з будь-якого посуду?
- З якого матеріалу зроблено каструлю? Тарілку?...
- А хто ж міг створити посуд, щоб він був зручним, гарним і корисним людям. (Художник)
- А що таке сервіз?
- Повний набір столового, чайного чи кавового посуду, розрахований на певну кількість осіб – це і є сервіз.
- Чи схожі предмети в сервізі за формою і розписом?
- А чи можна взяти різний посуд і просто його поставити разом чи поруч? А чому?
- А що можна робити з посудом? (Розставляти, збирати, користуватися, мити ….)
Узагальнення знань про види посуду
Гра „Який посуд ?”(записати)
Кераміка -.керамічний;
глина – глиняний;
скло –скляний;
дерево –дерев’яний;
пластмаса – пластмасовий.
Отже, ми утворили слова , якими ми можемо визначати матеріал, з якого зроблений посуд.
Але, крім матеріалу, посуд розрізняють і за призначенням.
- Давайте ми спробуємо утворити слова, що означатимуть назву посуду за призначенням.
Якщо посуд на кухні – кухонний, у столові – столовий, для чаю – чайний, для кави – кавовий.(записати)
- А що б ви віднесли до кухонного посуду? (Каструля, сковорідка, чайник, сито, качалка …)
- А що до столового посуду? (Тарілки для першої страви, другої, десертні, ложки, виделки, ножі, салатниці…)
- А за якими ознаками розрізняють чайний і кавовий посуд?
- У самих назвах заховалося значення цих слів.
А може ви ще знаєте, як поділяють посуд? (Святковий і буденний)
- Коли мама готує їжу щодня, ви снідаєте, обідаєте, вечеряєте - то яким посудом користуєтеся? (Щоденним )
- А ось і свято. Приходять гості. Ви звичайно готуєтеся до цього, допомагаєте мамі сервірувати стіл. Який посуд ви використовуєте? (Святковий )
- Отже, посуд буває щоденним і святковим.
Посуд – це вироби з глини, скла, металу, дерева, які використовують для приготування або подавання їжі та напоїв.
- Послухайте вірш. Запам'ятайте про який посуд у ньому згадується.
Мама супу із каструлі налила,
Мама ложку вередулі подала.
Нащо ложка? Забери ти!
Хочу суп з тарілки пити!
І руками обома він тарілку підійма.
- То який посуд згадується? (Металічний і керамічний – з матеріалу, кухонний і столовий – за призначенням)
Гра „Злови слово”
Умови: „зловити” оплеском долонь слова, які називають посуд.
Миска, чашка, чайник, суп, тарілка, виделка, повар, каструля, ложка, відро, стіл, серветка, сковорода, скатертина, сільниця, сіль.
Математика.
Тема.Досліджуємо таблицю множення числа 2, таблицю ділення на 2.
Підручник. Перегляньте відео.Виконуємо завдання відповідно до відео.
Сторінки 117,118.
Сторінка 117. Всі завдання усно.
Сторінка 118.
Завдання 3 письмово.Обчисліть вирази,корислуючись таблицею множення на 2.
Завдання 4. Усно.
Завдання 5. Усно.
Завдання 6 письмово.
Завдання 7 письмово.
Українська мова.
Тема.Дослідження будови тексту.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=EqPbvUN7CSM
Виконуйте завдання відповідно до відео.
Підручник. Сторінки 129,130.
4 травня. Понеділок.
ЯДС.
Тема. Світове господарство.
Підручник. Сторінка 107. Опрацювати згідно з відео.
https://vseosvita.ua/library/videourok-z-ads-na-temu-svitove-gospodarstvo-250331.html
Математика.
Тема. Діагностична робота.
Діагностична робота
з математики № 6
у 2 класі
Розділ 5. Арифметичні дії множення і ділення.
Табличне множення та ділення
Дата___________________________________
Прізвище,ім’я________________________________________________________
1.Фігура якого кольору є квадратом? 
1. Фігура має 5 кутів. Довжина кожної сторони одинакова. Жовтий колір.
2. Фігура має 4 прямих кути. Всі сторони одинакові. Червоний колір.
3. Фігура кругла. Зелений колір.
4. Фігура має 4 непрямих кути. Всі сторони в неї одинакові. Рожевий колір.
5. Фігура має три кути. Всі сторони в неї одинакові. Синій колір.
6.Фігура має 4 прямих кути. Сторони одинакові попарно. Оранжевий колір.
2. Яку суму можна замінити виразом 5 · 6?
А) 5+5+5+6+6 Б) 5+5+5+5+5 В) 5+5+5+5+5+5
3. Як можна різницю замінити виразом 36:4?
А) 36-9-9-9-9-9 Б) 36-4-4-4-4-4-4-4-4-4 В) 36-4-4-4-9-9
4. Який вираз має найбільше значення?
А) 2 · 8 Б) 2 · 7 В) 2 · 5
5. Який вираз має те саме значення , що й вираз 2· 6 ?
А) 6+2 Б) 6:2 В) 6 · 2
6.Яке значення має вираз 43см + 39см ?
А) 82см Б) 28см В) 83 см
''
7. Яке значення має вираз 45- 2 · 8 = ?
А) 31 Б) 24 В) 29
8. Порівняй і встав відповідний знак (˃; ˂; =): 92-(52-11) 78
А) ˃ Б) ˂ В) =
9. Встав таку цифру, щоб утворилась істинна рівність: 4 · ? = 16
А) 4 Б) 5 В) 6
10. Згадай, у якому порядку слід виконувати дії у виразах без дужок. Знайди значення виразу: 27 + 0 : 35 – 18
А) 12 Б) 10 В) 9
11. Розв’яжи задачу. У Максима 6 купюр по 2 грн. Скільки всього грошей у Максима?
Вибери правильний вираз.
А) 6 : 2 Б) 6 + 2 В) 6 · 2
12. Розв’яжи задачу. У парку розваг 16 дітей сіли в кабінки каруселі, по 2 дитини в кожну кабінку. Скільки кабінок каруселі зайняли діти?
Вибери правильний вираз.
А) 16:2 Б) 16 · 2 В) 16 + 2
РЕЗУЛЬТАТ діагностичної роботи:
|
Самоаналіз |
Познач V : (Як тобі було виконувати завдання?) |
Мені було дуже легко |
Мені була потрібна допомога батьків |
Мені було дуже важко |
|
|
Вчитель ( V V має значні успіхи; V демонструє помітний прогрес ; ? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної уваги і допомоги) |
|
||||
Українська мова.
Тема. Розпізнавання тексту за основними ознаками.
Добір заголовка до тексту.
Підручник. Сторінки 127, 128. Працюємо відповідно до завдань підручника.
Читання.
Тема.Чим зацікавлює журнал читачів?
Підручник. Сторінка 124.
Додаткова інформація.
- Сьогодні ми з вами дізнаємося багато цікавого про дитячі журнали та газети, які видаються для українських дітлахів.
В Україні для дітей виходять такі журнали, як:
- В Україні для дітей виходять такі журнали, як: «Малятко», «Барвінок», «Пізнайко»,
« Стежка»,«Смайлик», «Яблунька», «Мурзилка»
Ø« Стежка» Пізнавальний журнал для дітей 6-10 років.
Головним героєм кожного журналу є мультиплікаційний або казковий герой. Поряд із цікавими логічними завданнями тут є сторінки із вивчення англійської мови, відомості про рослинний та тваринний світ.
Ø«Смайлик» Пізнавально - розважальний журнал для дітей 6 - 10 років. Багато різноманітних цікавих оповідань та казок.
Можна виготовити саморобки, вивчити нові слова з англійської,
пройти лабіринт, розшифрувати цікаву шифрограму, знайти помилки художника на картині, розв’язати сканворди і кросворди, пройти цікавий тест.
Ø Пізнайко. Розвиваючий пізнавальний журнал для сучасних дітей віком від 6 років.
Подорожі, пригоди, логічні завдання, народознавство, конкурси з призами в кожному номері журналу, а також можливість водночас вивчати англійську і російську мови. Великі настільні ігри.
Ø Яблунька Розважально-пізнавальний журнал.
Захоплюючі розповіді про таємниці природи, історії походження рослин та тварин, казки та легенди, нескладні рецепти смачних страв на "Веселій кухні", школа здоров'я та гарних манер, розфарбовки, саморобки і ще багато цікавого та корисного для дошкільнят та школярів
Ø«Барвінок» Один із найстаріших в Україні дитячих журналів.
Тематика рубрик : „Хто? Що? Як? Де? Коли? Чому?”, „Що в імені твоєму?”, „Роботоленд”, „Марочка від поштарочки”, „Банк усіляких цікавинок”, „Наш скарб – рідна мова”, „З торбинки дядечка запитальника”, „Це твоя Україна”, „Книга золотих казок”, „Місто ідеальних взаємин” та інші.
Ø«Мурзилка» Літературно-мистецький журнал, в якому друкуються казкові повісті, оповідання, п'єси, вірші.
Цікаві пізнавальні матеріали - історія, досягнення науки, спорту, техніки, події сьогоднішнього дня. "Галерея мистецтв Мурзилки» знайомить з репродукціями картин - шедеврів живопису, життям і творчістю художників.
Ø «Малятко» Тішить читачів віршами, оповіданнями, загадками, саморобками, розмальовками, дитячими пісеньками з нотами.
Традиційні рубрики “Малятка”: “Калинчине віконце”, “Прочитай сам”, “Маляткова пошта”, “Незабутні Маляткові друзі.
- В Україні для дітей виходять такі газети, як:
Ø« Казковий вечір» - щотижнева повнокольорова дитяча газета.
Щовечора - нова iлюстрована казка зрозумiлою мовою для дiтей вiд 2 до 14 рокiв. Рекомендована до читання у дитячих садах та школах. Подаруй своiй дитинi казковий вечiр. ,
Ø«Велика дитяча газета» – повноколірне видання обсягом 24 сторінки. Вік читачів – від 9 до 12 років.
Головна концепція газети – навчати та виховувати бавлячись. Тому кожна рубрика, кожен матеріал створений у легкій розважальній формі і несе пізнавальну інформацію для дитини.
2. Виступ - «Пізнайко»,
- "Ухтишка" - єдиний в Україні великий журнал для дітей віком від 6 до 14 років."Ухтишка" - це 104 сторінки веселих історій, віршів, анекдотів і цікавих статей про все на світі.
У журналі можна знайти історичні цікавинки, маловідомі факти з життя птахів і звірів, помандрувати по світу, навчитися добре малювати, готувати різні страви, вивчити правила етикету і нові ігри. Дівчатка зможуть отримати корисні поради щодо зачіски, одягу і догляду за собою, опанувати мистецтвом бути красунею. Хлопців, напевно, зацікавить інформація про видатних спортсменів, автомобілях, мобільних телефонах і інших технічні новинки. До того ж журнал містить безліч різних завдань, тестів, ребусів, кросвордів і вікторин, виконати які можна отримати багато призів, а ще в кожному номері шукайте веселі наклейки і саморобки. Журнал "Ухтишка" - це веселий друг і порадник у школі і вдома. Видається російською мовою.
- Колосок - єдиний в Україні науково-популярний природничий журнал для дітей.
У ньому ви знайдете зерна знань з різних галузей природознавства. На сторінках журналу - історія винаходів і розповіді про знаменитих , головоломки й логічні задачі. Ви дізнаєтеся про найбільші космічні тіла й найдрібніші живі організми, познайомитеся з вашими ровесниками, які досліджують природу.
Поринувши у захоплююче читання матеріалів рубрик "Наука і техніка", "Жива природа", "Планета Земля", "Логіка і кмітливість", "Про все на світі", ти довідаєшся більше про себе та навколишній світ, долучишся до інтелектуальних конкурсів, виготовлення моделей природних явищ, приладів, цікавих саморобок у кожному номері
В зошиті з української мови запишіть назви дитячих газет і журналів, які ви мали змогу переглядати та читати.
30 квітня,четвер.
Читання.
Тема.Олексанр Дерманський. Чудо із чудес.
Підручник. Сторінки 122,123.
Навчитися виразно читати вірш. Запишіть, будь ласка, на аудіозапис читання дитиною вірша і відправте цей запис у приватний чат вайберу.
У зошиті з української мови дати відповіді на запитання.
1. Продовж речення.Чудеса бувають...
1.Різні. 2. Різнокольорові. 3. Однакові.
2. Це відомо...
1. Нам. 2. Нікому. 3 Всім.
3.І,звичайно, їх на світі..
1.Вісім. 2. Більше, аніж сім. 3. Сім.
4.Чудо, коли птах...
1.Сидить. 2. Лине в вись. 3. Співає.
5. Чудо, коли квіточка...
1. Квітне. 2. З-під асфальту проросла. 3. Пахне.
6.Найбільше чудо, коли...
1. Світить сонечко. 2. Йде дощ. 3. Ми живемо в світі.
7.Автор вірша "Чудо із чудес"
1.Леся Українка. 2. Ліна Костенко. 3. Сашко Дерманський.
Дизайн і технології.
Тема. Модель проростання рослин.
https://www.youtube.com/watch?v=DxRAV8SeavY
https://www.youtube.com/watch?v=f4TJyJBbwIQ
У другому відео на 2 хвилині є модель, яку перемалюйте в альбомний листок.
Образотворче мистецтво.
Тема. Свято улюблених персонажів. Ліплення фігурок улюблених мультгероїв.
Це фото Кіри Бакулич із міста Люботин. Їй 9 років, а вона вже є рекордсменкою. Дівчинка створює мініатюрні фігурки тваринок висотою в кілька міліметрів. А створює вона їх на своєму нігтику, потім з допомогою зубочистки поереносить виріб на пластилінову підставку. Ось такі в неї роботи.
Ми не будемо ліпити такі мініатюрні вироби, але ми виліпимо своїх улюблених мультяшних героїв. Ось зразки.
Фізична культура.
Тема.Стрибки із скакалкою.Рухливі ігри.
Вправи зі скакалкою «Високе дерево» В. п. - стоячи, ноги на ширині плечей, скакалку скласти вчетверо і тримати перед собою в опущених руках. На рахунок 1 - плавно підняти прямі руки вперед перед собою, на рахунок 2 - стати на носки і підняти руки вгору, на рахунок 3 - повільно прогнутися і подивитися на скакалку, на рахунок 4 - повернутися у вихідне положення. Повторити 5-7 разів у повільному темпі.
«Гойдалки» В. п. - сидячи, ноги витягнути вперед, а скакалку, складену вдвічі, зачепити за ступні і натягнути. Виконувати нахили назад, ноги в колінах не згинати, можна ще погойдатися, намагаючись утримати рівновагу. Повторити 3-5 разів.
Ігра зі скакалкою «Стрибки через скакалку» В. п.- стоячи, ноги на ширині плечей, скакалку тримати ззаду за спиною за ручки. Виконувати стрибки на двох ногах на місці через скакалку, що обертається. Під час стрибків коліна повинні бути напівзігнутими, ноги - пружинити на пальцях, високо підстрибувати не потрібно. Виконати 2 підходи по 15-20 стрибків.
29 квітня,середа.
ЯДС.
Тема. Як святкують день народження у різних країнах.
Підручник сторінка 106.
Відзначати День народження прийнято у всіх країнах, але в кожної є свої традиції, які відрізняються від звичних нам. Більш того, в деяких країнах є й такі, які можуть дуже здивувати. Про дивні для нашого менталітету звичаї зустрічі Дня народження ми й розповімо.
Китай
У Китаї на День народження прийнято їсти довгу локшину, яка символізує довголіття. Локшину необхідно жувати як можна довше.
Мексика
У Мексиці на День народження, замість задування свічок на торті, прийнято із зав'язаними очима розбивати піньяту (ляльку, наповнену цукерками).
Корея
Найголовніше частування на корейському Дні народженні - рисові пиріжки. Вважається, що чим більшій кількості людей роздадуть пиріжки, тим довше життя чекає дитину.
В'єтнам
У В'єтнамі в дітей немає конкретних днів народження, всі святкують в один день - День нових років. На перше свято дитина отримує від родичів червоний конверт зі щасливими грошима.
Литва
У День народження іменинник сідає на заквітчаний стілець, а родичі та друзі кілька разів його піднімають.
Яка традиція народів світу тобі сподобалася найбільше? Чому? Запиши відповідь на ці питання у зошиті.
Математика.
Тема.Вивчаємо ділення на рівні частини, правила порядку виконання дій у виразах.
Підручник. Сторінки 115,116.
Сторінка 115. Завдання 2 усно.
https://www.youtube.com/watch?v=9HqkXNs2bq4 Перегляньте відео.
Сторінка 116.
Завдання 1 і 2 письмово.
Завдання 3-5 усно.
Українська мова.
Тема. Розпізнавання тексту за основними ознаками.
Підручник. Сторінки 125,126. Виконувати вправи відповідно до завдань підручника.
Читання.
Тема. Перевіряю свої досягнення.
Роботу виконувати у зошиты з письма(української мови)
Діагностична робота.
Надійшла весна прекрасна.
1. Автор тексту "Весна іде" за даним розділом
1.Варвара Гринько.
2.Олександр Копиленко.
3.Марія Чумарна.
4. Іван Франко.
2.Дослідивши текст "Весна іде",знаємо, хто перший з птахів повертається з вирію.
1. 
2.
3.
4.
3.Хто з перших птахів весни поселиться на ланах і таловинах?
1.
2.
3.
4.
4.Хто з перших птахів знайде домівку в лісах,гайках,парках,садах?
1. 2. 3. 4.
5.Одна з перших квітів мати-й-мачуха. Як вона виглядає?
1. 
2. 
3. 
4.
6. Коли по справжньому сонце почне все оживляти?
1. 1 березня.
2. 20 квітня.
3. 21 березня.
7. Що стало справжньою причиною перекинутої шпаківні?
1. Вона була торішня.
2. Вона була зруйнована вітром.
3. Вона була погано прибита.
4. Вона була на сухому дереві.
8. Чому весна днем красна?
1. Бо її порівнюють з дівчиною.
2. Бо кожен день многоцвітний і ясний.
3. Бо багато свят.
4. Бо дні стають довшими а ночі коротшими.
9. Чому Хлопчик не зірвав Дзвіночок Конвалії?
1.Не знав, для чого вона пригодиться.
2. Стало шкода квітки.
3. Зрозумів цінність краси в природі.
4. Злякався, що вона не буде гарною.
Фізична культура.
Тема. Дитячий фітнес. Рухливі ігри.
28 квітня,вівторок.
ЯДС.
Тема. Чим ми відрізняємося.
Сучасне людство налічує тисячі народів, майже 200 держав, понад 6 млрд жителів. Серед усієї маси людей немає двох одинакових осіб. Кожен має свої особливості. Крім індивідуальних відмінностей виділяють також групові: сімейні, статеві, вікові, професійні, національні, расові і так далі.
Сімейні відмінності: у когось сім'я складається із тата, мами і дитини, у когось дітей в сім'ї кілька, у когось є тільки мама або тільки тато, а в когось ще й бабусі та дідусі.
Статеві відмінності: наприклад у нашому класі є дівчатка, а є хлопчики.
Вікові відмінності. Кожен із людей народився в різний час, тому хтось старший, а хтось молодший. Хтось із дорослих працює водієм, а хтось архітектором, або продавцем, або комбайнером. Є серед людей українці, а є естонці або росіяни, або японці, угорці. А ще вчора ми довідалися про те, що люди різні навіть за кольором обличчя. Ця відмінність між людьми називається раса. У людей різних рас не тільки відмінність у кольорі шкіри, але і в кольорі волосся, очей,формі губ та носа. А ще люди різні тим, що хтось високий, а хтось низький, хтось худий, а хтось повненький.
Гра "Знайди відмінності"
Яку відмінність між людьми зображено на світлинах?( Запишіть в зошит)
1.
2.
3.
4.
5.
Математика.
Тема.Відкриваємо спосіб множення та ділення на 10.
Підручник. Сторінка 114. Перегляньте відео. Виконуйте завдання відповідно до відео.
https://www.youtube.com/watch?v=d2Lm4U5gBjk
Завдання 5.Письмово.
Українська мова.
Тема. Діагностична робота.
28 квітня
Діагностична робота
« Речення»
1 . Виражає закінчену думку …………
А) слово
Б) речення
В) словосполучення
2. Речення, у якому про щось розповідається або повідомляється, називається……
А) питальним
Б) розповідним
В) спонукальним
3. У кінці питального речення ставиться ....
А) знак оклику
Б) знак питання
В) крапка
4. Скільки є видів речень за метою висловлювання ?
А) одне
Б) чотири
В) три
5. Часто розповідні речення вимовляються з особливим почуттям : із захопленням, радістю . В кінці таких розповідних речень ставиться……
А) знак оклику
Б) крапка
В) знак питання
6. Знайди питальне речення
А) Настала весна.
Б) Яке яскраве сонечко!
В) Оленко, яку книжку ти зараз читаєш?
7. Який розділовий знак потрібно поставити в кінці речення ?
З моїми батьками я почуваюся у безпеці …
А) крапку
Б) знак оклику
В) знак питання
8. Спонукальні речення вимовляються з особливим почуттям : із захопленням, радістю . У кінці таких спонукальних речень ставиться …..
А) крапка
Б) знак оклику
В) знак питання
9. Яке із речень є розповідним?
А) Сонечко світить?
Б) Світи, яскраве сонечко.!
В) Світить яскраве весняне сонечко.
10. Слова у реченні …..
А) не зв’язані між собою
Б) зв’язані між собою
В) не мають зв’язку
11. Постав розділові знаки в кінці речень.
Як твої справи ___
Ура ___ Ми перемогли ____
У мене є телефон____
Коли збирати гриби ____
Дівчата, пішли гуляти____
12. Склади речення зі слів.
збирає лісі гриби Андрійко у .
_ ________________________________________________________________
Постав наприкінці роботи смайлик, що вкаже на твій настрій під час виконання завдань.
