В даному розділі розміщуватиметься інформація із завданнями на поточний день. Якщо з будь яких причин Ви не встигли опрацювати завдання за поточний день, то ці
завдання Ви зможете знайти у розділі "Архів. Карантин. На допомогу учням"
1. Як і на уроках у школі, так і під час уроків у зумі їсти та пити не можна.
2. Під час уроку не потрібно демонструвати на камеру свої житлові умови.
3. Не потрібно малювати на екрані, адже там відображається робота, яка проводиться на уроці, а не вміння малювати.
4. Коли відповідаєш на питання вчителя або піднімаєш руку,щоб відповісти, вмикай екран,щоб тебе бачили співрозмовники. На уроках не може бути анонімних
учнів.
Пам'ятай, що урок у зумі проводиться для того, щоб ти набув знань та навичок, отримав допомогу вчителя, а поспілкуватися, помалювати, поїсти та чимсь
похвалитися ти можеш в будь-який інший час.
17.05.2022 року. Вівторок.
Шановні здобувачі освіти, так як ми і планували, завдяки посиленій нашій роботі, ми опанували матеріал для вивчення у 4 класі. З сьогоднішнього дня ми переходимо на
новий етап роботи-індивідуальний. Тому у вас є можливість повторити вивчений матеріал, підтягнути"хвостики", якщо щось не встигли виконати і за результатами індивідуальної бесіди буде оцінено
ваші знання та заповнені свідоцтва досягнень. Електронний варіант свідоцтва буду відправляти на приватний чат вайберу вашим батькам. Запрошення до індивідуальної бесіди будуть надсилатися кожному
в приватний чат вайберу. Якщо у вас ще нема такого запрошення, то не потрібно про це мені нагадувати. Це означає що саме до вас ще не дійшла черга і є шанс повторити вивчене.
Зайшовши за даним посиланням, ти ознайомишся з інформаційним коміксом з порадами від захисника України.
https://mon.gov.ua/ua/news/poradi-vid-zahisnika-ukrayini-mon-rozrobilo-informacijnij-komiks-dlya-ditej-u-voyennij-stan
16.05.2022 р.Понеділок.
1 урок.ЯДС.
Тема. Підсумкова діагностична
робота.
Прізвище,ім'я____________
Дата___________________
1. Познач рядок, в якому перелічено державні символи України:
а)Прапор, герб,гімн
б)Столиця,прапор,герб
в)герб, гімн, Верховна рада.
2. Визнач рядок, в якому вірно вказано кількість материків та кількість океанів на планеті Земля:
а)4 материки і 6 океанів
б)6 материків і 6 океанів
в)6 материків і 4 океани
3. Згадай основні і проміжні сторони горизонту
4.Природні зони це:
а)великі частини суходолу,які з усіх сторін омиваються океанами
б)великі території,подібні своїм кліматом,грунтами,рослинами і тваринами
в)групи взаємопов'язаних рослин і тварин,які живуть в одній місцевості.
5. Розділи свята на дві групи: Різдво Христове,Великдень,День Конституції, Івана Купала,
День Незалежності України, Водохреще.
1)Державні свята:
2)Релігійні свята:
6.Запиши дані поняття у відповідні колонки:
повноцінне харчування,шанувати державні символи,любов та піклування,охорона здоров'я,старанно вчитися,
відпочинок та дозвілля,допомагати рідним, берегти природу.
Права дитини Обов'язки дитини
7.Запиши, що таке сімейний бутжет.
8. Ряд гір,який простягається на багато кілометрів, називається:
а)крутий схил
б)гірський ряд
в)гірський хребет
9.Запиши назви природних зон України із півночі на південь:
-зона степу
-зона мішаних лісів
-зона лісостепу
-зона широколистих лісів
10. Продовж речення. Галузі тваринництва-це.....
2 урок.Математика.
Тема. Аналіз підсумкової діагностичної
роботи.
3 урок.Українська мова.
Тема. Підсумкова діагностична робота.
Прізвище,ім'я____________
Дата___________________
1.Прочитай уважно текст.
ДІДОВА ПАСІКА
Білякр..ниці стояла
в..личезна дубова
ді..ка з водою.Гаряче сонячне
промі..я добре (на)грівало воду.
І (в,В)арочка(що)дня поливала нею квіти та
вишен..киколохати.
Якосьдівчинка зачерпнула води
усвоє
дерев..яневідеречко. Дивиться—
Тема.Твої безпечні канікули.Ст. 132,133 Оціни,які
ситуації безпечні,а які ні.
13.05.2022 р. П'ятниця.
1 урок. Математика.
Тема. Підсумкова діагностична робота за рік.
Дата_______________
Прізвище, ім'я_________________
Завдання1.Як число дев'ятсот тридцять тисяч дев'ять записати цифрами?
а)930900 б)930009 в) 930090
Завдання 2.У якому випадку результат ділення 27639:9 визначено правильно?
а)371 б)3071 в)30071
Завдання 3. Форму якої геометричної фігури має м'яч?
а) коло б)круг в)куля
Завдання 4.Обчисли вираз,вказавши послідовність дій:
5491*19+5491:19-5491=
Завдання 5. Обчисли вираз з іменованими числами:
13км269м+7км387м-11км932м=
Завдання 6. Виконай ділення з остачею:
832:20= 3140:300=
Завдання 7.Розв'яжи рівняння:
34050-с=1386:3
Завдання 8.Розв'яжи задачу:
Три однакові бригади робітників за 4 дні прокладають 600м шосе. Скільки метрів шосе прокладе одна бригада за два дні?
Завдання 9. Запиши іменовані числа в меншій мірі:
3км 5м=...м 7кг20г=....г
9грн20коп=...коп 2год15хв=...хв
Завдання 10.Накресли квадрат зі стороною 4см. Знайди його площу і периметр.'''''''''''
2 урок. Українська мова.
Тема.РЗМ. Напиши твір-міркування на тему "Чому я люблю літо?"
Згадай, на які частини поділяється твір-міркування(ст 151 підручника). Дотримуйся послідовності складання твору-міркування.За потреби можеш записати план до свого
твору.
3 урок. Фізична культура.
Тема. Ігри та естафети.
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Малюю літо. Намалюй своє бачення літа.
12.05.2022 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема. Діагностувальна робота № 9 за вивченою темою.
Діагностувальна робота
з теми «Людина і природа»
Прізвище та
ім’я_____________________________________
Дата
____________________
1. Корисні копалини поділяють на:
А) паливні, нерудні, рудні
Б) металеві, тверді, красиві
В) неметалеві, срібні, горючі
2. Розподіли корисні копалини на паливні (1), рудні (2) і нерудні
(3).
Природний газ ( ), глина ( ), залізна руда ( ), кам’яне вугілля ( ),
граніт( ),
Тема. Медіавіконце: мініпроєкт «Наша випускна стіннівка». Ст. 154,155. Навчися
виразно читати вірш, продумай і запиши, які слова подяки хочеш сказати початковій школі.
5 урок. Дизайн і технології.
Тема. Презентація «Безпечні літні канікули»Переглянь презентацію за посиланням
Тема. Техніка бігу зі зміною напрямку руху. Біг з подоланням
перешкод.Гра «Шишки, жолуді,
горіхи»
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Композиція «Веселий фонтан»
05.05.2022 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема. Культурна спадщина народу.Переглянь відео про культурну
спадщину -сім чудес України, запиши назви цих "чудес".
2 урок. Математика.
Тема. Розв’язування задач. Знаходження значень виразів. Ст.119,120
завдання 34-37. Всі задачі письмово.
4 урок. Читання.
Тема. Хай твоя мрія здійсниться. Надія
Кир’ян «Жар-птиця».Ст.152,153. Навчися виразно читати вірш,запиши, як ти уявляєш жар-птицю.
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема. Слухання та аналізування пісні «Два кольори». Виконання пісні «Дитячі мрії»
Л. Горова.
04.05.2022 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. Таємниці географічних назв.Ст.108-110. Прочитай цікаву
інформацію про походження географічних назв, виконай письмово завдання останнього абзацу на ст.110 (За словниками або іншими джерелами спробуй розповісти про назви найближчих до тебе міст,
сіл,озер,річок.)
2 урок. Математика.
Тема.Повторення знань про дроби. Ст.118,119 завдання 27-33. Всі завдання письмово.
3 урок. Українська мова.
Тема.Повторення і закріплення знань про текст. Переглянь відеоурок,
попрацюй відповідно до відеоуроку.
4 урок. Читання.
Тема. Повір у себе. Леся Мовчун «Арфа для павучка». Ст.149-152. Прочитай
казку, пофантазуй,як ти уявляєш місячну арфу.
5 урок. Фізична культура.
Тема.Старт з різних вихідних положень. Гра «Шишки, жолуді, горіхи»
Гравці діляться на трійки, будуються колонною лицем до центру
в трьох-чотири кроках від того, що водить, який стоїть в середині круга. Керівник дає таким, що всім грає назви, наприклад, перші в трійках — „шишки“, другі, — „жолуді“, треті, — „горіхи“.
По сигналу той, що водить голосно говорить, наприклад: „Горіхи“. Що всі грають під цією назвою повинні помінятися місцями, а той, що водить прагне встати на будь-яке місце, що звільнилося. Якщо
це йому вдається, то гравець, що залишився без місця, стає таким, що водить.
Коли гра освоєна, що водить можна називати два або трьох гравців відразу, наприклад: „шишки, горіхи“. Перемагають гравці, які жодного разу не були такими, що водять. Правила гри забороняють
викликаним залишатися на місці.
Такий гравець стає таким, що водить.
03.05.2022 р. Вівторок.
1 урок. ЯДС.
Тема.Господарська діяльність у твоєму краї.Ст.106,107. Розглянь
карту,опрацюй інформацію і письмово побудуй розповідь про одне із промислових підприємств за планом, поданим на ст.107.
3 урок. Математика.
Тема.Розв’язування рівнянь і нерівностей.
Ст. 117 завдання 23-26. Всі завдання письмово.
5 урок. Українська мова.
Тема. Розрізняю стилі текстів (с.154-155)
Вправи 2,3,5,6 письмово. Все інше усно.
6 урок. Фізична культура.
Тема.Рухливі ігри.
02.05.2022 р. Понеділок.
1 урок. ЯДС.
Тема.Господарська діяльність у твоєму краї.Ст.104,105.Ознайомся з
інформацією на заданих сторінках. Письмово дай відповідь на питання На якій електростанції виробляється енергія,що використовується в місцевості, де ти живеш? За потреби
скористайся інтернет-ресурсами.
2 урок. Математика.
Тема. Дії із складеними
іменованими числами. Ст.115,116 завдання19-22.Всі завдання письмово.
3 урок. Українська мова.
Тема.Складаю есе (с.152-154) Вправи
2,4,5,8-письмово.Все інше усно.
4 урок. Читання.
Тема.Завжди новинкар між нами. Степан Пушик «Новинкар»Ст 146-148.Прочитай уважно
вірш,дай відповіді на питання до вірша.
5 урок. Дизайн і технології.
Тема.Вишивка. Ст.128,129 у підручнику ЯДС.Прочитай інформацію про вишивку,запиши до зошита, коли святкується день вишиванки в
Україні.
29.04.2022 р. П'ятниця.
1 урок. Математика.
Тема. Дії
із складеними іменованими числами.Розв’язування задач.
Ст.114,115 завдання 14-18.Всі завдання письмово.
2 урок. Українська мова.
Тема.РЗМ.Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема
для спілкування: «Миколка, Вітя і цуцик»
Уважно прочитай текст, склади до нього план і за планом запиши переказ цього тексту.
Миколка, Вітя й цуцик
Дорогою додому Миколка й Вітя підібрали цуцика. Він сидів у канаві і жалібно скавучав.
Кому ж буде цуценя? Довго думали хлопчики й дійшли: нехай три дні живе у Віті, потім три дні у Миколки, потім знов три дні у Віті... Через місяць хлопчики візьмуть цуцика, винесуть у поле й
підуть у різні боки. За ким побіжить — той і господар.
Побудував Миколка для цуцика гарну будку. Тричі на день виносила мама цуцикові суп і котлетку
У Віті не було ні будки, ні супу, ні котлетки. Поклав він біля свого ліжка ряднинку.
На ній цуцик і спав. Іноді вночі йому хотілося в якихось собачих справах надвір, він тихенько торкав лапкою ковдру, Вітя прокидався й випускав малого. Їв цуцик шкуринку, розмочену в гарячій воді.
Через місяць узяли хлопчики цуцика й пішли з ним далеко-далеко у поле. Вийшли на високу могилу, пустили його й розлетілися в різні боки.
Цуцик побіг за Вітею.
В. О. Сухомлинський
3 урок. Фізична культура.
Запрошую тебе на веселу дискотеку. Відео з руханкою знайдеш нижче.
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Мистецтво крізь віки. Переглянь відеоурок.Ти також намалюй
натюрморт.
28.04.2022 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема.Тваринництво в рідному краї. Ст. 102,103. Ознайомся з матеріалом, запиши повідомлення про одну з галузей тваринництва за планом, поданим на
ст.103.
2 урок. Математика.
Тема.Повторення.Дії з багатоцифровими числами. Ст.114. Завдання 9-13.Всі
завдання письмово.
4 урок. Читання.
Тема.Тестова робота за вивченою темою "Чуємо
весняні передзвони"
Чуємо весняні передзвони
ПІБ:
Клас:
Дата:
1.
Автор вірша "З чого починається весна"
а)
Л. Глібов
б)
А. Камінчук
в)
В. Скомаровський
2.
Про яку пташку йдеться у вірші Леоніда Глібова
а)
Ластівка
б)
Горобець
в)
Синичка
3.
Яке природне явище описано у вірші М. Вінграновського
а)
Дощик
б)
Грім
в)
Блискавку
4.
Коли відзначають Всесвітній день поезії
а)
19 лютого
б)
21 березня
в)
30 травня
5.
В якій країні започатковано родинне свято - День матері
а)
Америка
б)
Фінляндія
в)
Польща
6.
Який колір переважає у вірші "Дощик"
а)
Червоний
б)
Синій
в)
Жовтий
7.
Як назівається вірш Л. Глібова "Хто вона"
а)
Лічилка
б)
Скоромовка
в)
Акровірш
8.
Про яку квітку йдеться у вірші А. Камінчука
а)
Кульбаба
б)
Пролісок
в)
Тюльпан
9.
Яку пору року змальовано у віршах
а)
Літо
б)
Весна
в)
Осінь
10.
Обери правильну відповідь: розташування весняних місяців
а)
Квітень, травень, березень
б)
Травень, березень, квітень
в)
Березень, квітень, травень
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема. Мистецтво крізь віки. Переглянь відео до уроку.
27.04.2022 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. Рослинництво в рідному краї.
Ст. 100,101. Запиши повідомлення про технічні рослини,що з них виробляють?
2 урок. Математика.
Тема.Дії з багатоцифровими числами. Ст. 113,114
завдання 1-4,7-8 письмово, 5-6-усно.
3 урок. Українська мова.
Тема. Будую текст-міркування (с.150-152) Вправи 3,4,6,8
письмово. Все інше усно
4 урок. Читання.
Тема.Підсумок за розділом «Чуємо весняні передзвони».
Переглянь вивчений розділ, підготуйся до діагностичної роботи за вивченим розділом, давши відповіді на питання зі ст. 144.
5 урок. Фізична культура.
Тема. Фінт «зупинкою».
Стрибки у довжину з розбігу. Рухлива гра «Гармаші»
26.04.2022 р. Вівторок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Рослинництво в рідному краї.Ст.96-98. Опрацюй матеріал, запиши до зошита,що
таке рослинництво.
Розклади на розрядні доданки
числа:1253,1068,1109,1450,3452,6103,1135,1024,1305,1240,6312,2308.
Розвяжи задачі з логічним навантаженням ст.110 задачі 1-3.
5 урок. Українська мова.
Тема.Будую текст-опис (с.149-150) Виконай
письмово завдання 3,4,8.Все інше-усно.
6 урок. Фізична культура.
Тема.Фінт «відходом». Стрибки у довжину з розбігу. Рухлива гра «Через купини та
пеньки»
25.04.2022 р. Понеділок.
1 урок. ЯДС.
Тема.Аналіз діагностичної роботи.
2 урок. Математика.
Тема.Аналіз діагностичної роботи.
3 урок. Українська мова.
Тема.Розрізняю різновиди текстів
(с.146-148)
Вправи 2,4,5,8 письмово. Все інше усно.
4 урок. Читання.
Тема.Медіавіконце: як відзначити Всесвітній день поезії.
Ознайомся з інформацією зі ст. 143.
Придумай і запиши у зошиті своє гасло до дня поезії.
5 урок. Дизайн і технології.
Тема.Народні промисли України. Ст.158(ЯДС) Встанови відповідність між промислом та матеріалом. Запиши це до зошита.
22.04.2022 р. П'ятниця.
1 урок. Математика.
Тема. Діагностична робота з вивченої теми.
Роботу виконуємо на окремому подвійному листочку.
Діагностувальна робота з теми
«Вивчаємо письмове множення і ділення на двоцифрове та трицифрове числа».
Варіант 1
1.Вибери правильну відповідь.
Вибери швидкість з якою може їхати автомобіль.
А) 90 км/год;
Б) 6 км/с;
В) 70 км/хв.
2. З’єднай нерівність та значення змінної.
c– 12 < 15 • •32
x+ 25 > 35 • •5
10·y< 54 • •22
3. Заповни таблицю.
Продуктивність
праці(шт.)
Час роботи (год)
Загальний виробіток (шт.)
27
6
34
272
5
150
4. Запиши іменовані числа в порядку зростання.
35хв 12с, 1год 55хв, 60хв, 1доба
5. Виконай арифметичні дії з іменованими числами.
2 км 83 м · 9 3 ц 15
кг·4
8 т 44 кг : 2кг 60 грн 42 к. :
6
6. Визнач, чому дорівнює швидкість.
Риби, якщо вона щогодини пропливає 110 км;
коня, якщо він проходить щохвилини 125 м;
велосипедиста, якщо він щосекунди долає 6 м.
7. Знайди значення виразів, використовуючи письмовий прийом.
3214·42
6324 · 307
555519:23301312 : 128
8. Виконай ділення з остачею, використовуючи письмовий прийом і зроби перевірку.
643836 : 15921305: 21
9. Розв’яжи задачу.
Один майстер виготовляє 660 деталей за 44 хв, а інший – за 55 хв. Скільки деталей зроблять два
майстри за 60 хв, працюючи разом?
10. Виконай завдання.
Розпилюючи колоду довжиною 6 м, майстер отримав однакові шматки завдовжки 1 м. Скільки розпилів
зробив майстер? Виконай схематичний рисунок у вигляді відрізка.
2 урок. Читання.
Тема.Позакласне читання.Українська минувшина в легендах і переказах.
Переглянь відеоурок, дай письмово відповіді на питання тесту"Чи уважний ти читач", запропонованому у відеоуроці.
3 урок. Фізична культура.
Тема. Комплекс ранкової зарядки подано у відео.
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Великоднє свято. Писанкарство.
Переглянь відео, намалюй малюнок до Великодня.
21.04.2022 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема.Діагностична робота №
8
Діагностична роботаза темою „Природні зони України”
1. Познач правильну кінцівку висловлювання.
Великі ділянки земної поверхні, на території яких однакова погода впродовж
року, подібні ґрунти, рослини, — це:
11. Дай характеристику однієї з природних зон (на вибір) за планом:
1.
Розташування. 3. Рослинний світ.
2.Клімат. 4. Тваринний
світ.
2 урок. Математика.
Тема. Повторення вивченого. Ст. 109. Завдання
525-528.
4 урок. Читання.
Тема. Вічний
зв’язок. Федір Петрів «Що починається з малого?».
Ст. 142. Навчися виразно, інтонаційно читати вірш, дусно дай відповіді на питання до вірша.
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема. Великоднє свято. Писанкарство.
Повчи пісню про писанку разом з відео.
20.04.2022 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема.Природні угруповання рідного краю.Ст. 91-93. Уважно ознайомся з
новим матеріалом. Установи відповідність між назвами груп та зображеннями ст.93 перший абзац. Запиши до зошита свої міркування.
2 урок. Математика.
Тема.Повторення вивченого.
Ст.108,109. Завдання 520-524.Всі завдання письмово.
3 урок. Українська мова.
Тема.Складаю план тексту
(с.144-146) Вправи 2,4,5, 8-письмово. Все інше усно.
4 урок. Читання.
Тема.День матері. Дмитро Павличко «Мати».
Прочитай у червоній рамочці інформацію про День матері.Навчися виразно читати
вірша.
5 урок. Фізична культура.
Тема. Зупинкам’яча стегном та віднімання у
суперника.Рухлива гра « М’яч
сусідові»
М’яч сусідові
Підготовка. Гравці стоять у двох нещільно зімкнутих колах. У кожному колі – свій ведучий, який стоїть поза колом.
Зміст гри. За умовним сигналом керівника гравці кожного кола починають передавати м’яч по колу один одному. Ведучі поза колом намагаються доторкнутися до
м’яча рукою. Якщо це їм вдасться, то вони міняються місцями з гравцями, у яких саме перед цим в руках були м’ячі.
Правила гри: Кидати м’яч не можна – його треба передавати кожному, хто стоїть у колі.
Лабіринт
+Підготовка. Гравці розділяються на 4 групи по 6 гравців або на 5 груп по 5 гравців, стають у шеренги й тримаються за руки в кожній шерензі.
Обирають одного ведучого й одного гравця, який тікає. У коридорах, які утворилися, ведучий намагається піймати втікача.
Зміст гри. За сигналом керівника гравці опускають руки, роблять чверть оберта й знову беруться за руки, утворюючи нові коридори. Таким чином, керівник
може допомагати тому, хто тікає, і тому, хто доганяє. Завдяки частим свисткам створюються все нові ситуації. У ході гри ведучий й втікач якнайчастіше заміняються іншими гравцями.
19.04.2022 р. Вівторок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Корисні копалини в рідному
краї. Опрацюй ст. 87-89. Дай відповідь на питання зі ст.89
Природнича задача
У колекції корисних копалин лежав зразок кам’яного вугілля із закаменілими листочками рослини. Учні зацікавились: звідки в кам’яному вугіллі, яке видобувають глибоко під землею, можуть бути
закам’янілі рештки рослин. Що ви про це думаєте?
3 урок. Математика.
Тема. Задачі на спільну роботу.
Ст.108. Виконай завдання 515-519.Всі-письмово.
5 урок. Українська мова.
Тема. Визначаю тему і мету тексту
(с.142-143) Виконай письмово завдання 4,7,8, все інше-усно.
6 урок. Фізична культура.
Тема. Веденням’яча внутрішньою та зовнішньою частиною підйому. Рухлива гра
«Горобці-стрибунці»
Рухлива гра для дітей "Стрибунці-горобчики"
Стрибунці-горобчики
Частина учнів (5-6 осіб) — «горобчики-стрибунчики» — стоять у «гніздечку» (намальованому колі діаметром 2 м), решта учнів сидить
по краю майданчика. Учитель співає:
Чом сіренькі горобчики Зажурились, засмутились?
Горобчики,диб, диб, диб,
Сіренькі, стриб, стриб, стриб!
Учні-«горобчики» на слова «диб, диб, диб» і «стриб, стриб, стриб» стрибають на обох ногах. На слова вчителя:
Не журіться, горобчики,
Потанцюйте, поскачіть,
Горобчики,диб, диб, диб,
Сіренькі, стриб, стриб, стрибі —
«горобчики» знову стрибають. Після завершення другого куплету «горобчики» переступають межі свого «гніздечка» і рухаються у
напрямку учнів. Діти, перед якими вони зупиняються, йдуть до «гніздечка», а «горобчики» сідають на їх місця.
18.04.2022 р.Понеділок.
1 урок.ЯДС.
Тема. Твій рідний край на карті
України.Прочитайте інформацію про свій рідний край, виконай запропоновані завдання.
Харківська область (Харківщина) створена 27 лютого 1932 року.Харківщина розташована на північному сході України.На півночі й північно-сході вона межує з Бєлгородською областю Росією, на сході – з Луганською, на південно-східній – з Донецькою, на південно-заході – з
Дніпропетровською, на заході й північно-заході – з Полтавською та Сумською областями України.
Територія області -
31,4 тисячі кв.км. Протяжність : з півночі на південь – 210 км, зі сходу на захід – 220 км. Рельєф область є хвилястою рівниною з легким нахилом на південно-захід (до басейну Дніпра) й на південно-схід (до
басейну Дону).
Загальна протяжність 867 водотоків становить 6,4 тисячі км, причому 156 річок мають довжину більше за 10
км.В області є озера, найбільше з них - Лиман.В області створено близько 50 водоймищ, найбільші з них -
Краснооскольське, Печенізьке, Краснопавлівське.
Харківська область розділена
на 25 територіально-адміністративних районів, в області - 16 міст, 62 селища міського типу й 1861 село та хутір.
Найбільші міста - півторамільйонний Харків, Ізюм і Лозова.Серед інших найбільш значні - Куп'янськ, Чугуїв,Балаклея,Богодухів,Зміїв.
Харківська область розташована в двох природно – кліматичнихзонах :степілісостеп.
КліматХарківської області- помірно-континентальний, зима нестійка, продовжується близько130 днів.
Морози чергуютьсявідлигами, хоча в окремі роки зима буває суворою, з великою кількістю
снігу, більш тривалою, ніж звичайно.
Ґрунти Харківщини різноманітні. Переважають
потужні чорноземи й сірі лісові ґрунти.
Світ тварин харківських лісів
надзвичайно різноманітний і цікавий.
-Знайдіть, які тварини мешкають у Харківській області.
( діти по карті називають тварин).
-Відгадайте загадки і ви дізнаєтеся, які птахи мешкають у нашій області?
Запишіть відгадки.
1.В лісі на зеленій гілці
Ніби грав хтось на сопілці.
Підійшов поближче я
І побачив…
2.Дзоб міцний і гарні крила,
Чорний хвіст, жилетка сіра,
Чи присяде, чи летить, -
«Кар, кар, кар!» - усе кричить.
3.Зранку пташечка співає,
Сад й гайочок звеселяє.
У дуплі живе цей птах.
Підкажу тобі… Це - …
4.Балакуча ця вертуха!
Ліс її щоденно слуха -
Довгохвоста, білобока …
Ну й плетуха! Це - …
5.Птах удень в дуплі проспить,
А вночі – як ненасить.
Ой, вухаста голова!
Тихо, мишки! Це ж - …
6.Сіра шубка із пірїн,
На морозі жвавий він.
Не орел цей стрибунець.
Хто це, діти? - …
7.Цілий день працюю в гаї,
Діловито дзьобом б’ю,
Я не цвяхи забиваю,
Я комашок дістаю.
8.Жовтогруді щебетушки,
Мають чорні капелюшки,
Сірі лапки, білі щічки,
Називаються …
9.Хто гнізда свого не має,
Яйця іншим підкладає,
А у лісі в холодку
Все кує, мудруля,
Хто вона?
10.Вони
бувають сизі, білі,
Воркують, в парку проживають.
Вважають їх птахами миру,
На щастя в небо випускають.
І линуть в сині голубій
Птахи чудові — ...
11.Крізь
зимові заметілі
Пташенята прилетіли.
В них червоні гарні груди –
Ніби яблука усюди
Хтось розвісив у дворі.
Звуться пташки…
- Прочитайте прислів’я і запишіть їх до зошита (серед букв треба
закреслити букву, яка зустрічається частіше)
Ст.140,141 Виконай вправи 3,6,7,11 письмово. Все інше усно.
4 урок. Читання.
Тема. Звуки грому. Микола Вінграновський «Грім».Змалювання дощу словами. Андрій Малишко «Дощик».
Ст.139-141. Навчися виразно читати вірші.
5 урок. Дизайн і технології.
Тема.Виготови пасхального зайчика до Великодня.
https://www.pinterest.ru/pin/851250767079420290/
15.04.2022 р. П'ятниця.
1 урок. Математика.
ТСт. 106,107.Виконай письмово завдання 505-509.
Зверни увагу, щоб виконати завдання 507, потрібно звернутися до енциклопедії, або в інтернет.
2 урок. Українська мова.
Тема.РЗМ. Написання чарівної казки. Тема для спілкування: «Якби я
був чарівником (була чарівницею)» Придумай і напиши казку на задану тему.
3 урок. Фізична культура.
Танець-руханку до твого настрою дивись нижче.
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Весняні традиції .Свято Пасхи є
однією з найважливіших весняних традицій для християн, тому пропоную всім разом долучитися до участі в обласній акції, про яку я вчора всіх повідомила.
Дорогі друзі!
Запрошуємо вас взяти участь в обласній акції
«Писанка МИРУ!»
Кожен із нас має велику любов до своєї країни, кожен із нас бажає миру Україні, кожен із нас здатен до ВЕЛИКОДНЯ створити свою писанку миру, в яку кожен із нас
додасть свою силу і віру в перемогу!
Створи свій символ миру. Розфарбуй писанку, сфотографуй її та завантаж на свою сторінку у ФЕЙСБУК із хештегом #Палацписанкамиру2022
Акція триває до 1 травня 2022 р.
Директор ХОПДЮТ Тетяна ПІДБЕРЕЗКІНА
Роботу також надішліть у вайбер мені, а я відправлю директорові нашого закладу.
14.04.2022 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема. Тваринний світ кримських гір.
Опрацюй інформацію про тваринний світ кримських гір на ст.84,85.Письмово виконай завдання зі ст. 85 останній абзац (Порівняйте...)
2 урок. Математика.
Тема. Ст. 105,106. Завдання 499 усно,500,501,502,503 письмово.
4 урок. Читання.
Тема. Акровірш. Вадим Скомаровський «З чого починається весна». Глібов «Хто вона?». Анатолій Камінчук «Лічилка».
Навчися виразно читати вірша "З чого починається весна" В. Скомаровського та вірш Глібова "Хто вона?" Лічилку вивчи
напам'ять.
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема.Весняні
традиції . Повчи веснянку з відео.Хорошого весняного настрою тобі!
13.04.2022 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. Кримські гори. Рослинний світ.
Ст. 82-84.Дай письмово відповідь, що таке яйли і яка рослинність там росте?
2 урок. Математика.
Тема. Ст. 105 Завдання 495-498 всі завдання письмово.
6.Запиши
речення в такій послідовності, щоб утворився текст. Устав пропущені літери. До утвореного тексту добери заголовок, запиши його перед текстом. Склади кінцівку тексту (2-3 речення) й допиши
її.
Раптом у дол..ні з-за лісу з’явилася хмарка. Це зовсім і не хмарка, а в..л..чезна зграя шпаків. Вона насувалася швидко і зростала на очах. Сонячний осінній день.
з перевірки сформованості навички читання мовчки та завдань до тексту для перевірки розуміння змісту
прочитаного, уміння працювати з текстом, творчого на побудову висловлювання власної думки за змістом прочитаного
Зразок 1
1.Уважно прочитай текст (4б.)
ЧИМ ХАТА БАГАТА Визолотило сонце лани. Скрізь розпросторився густий гарячий дух стиглого зерна.
Денисків тато і днює й ночує в полі. Він у комбайнерів за бригадира, і роботи в нього у час жнив – непочатий край. Дениско так, бува, скучить за татом, що більше й витерпіти несила. Тож
відпроситься в домашніх, осідлає замість коня довгу лозину – й бігцем на лан. Перетне ріденький лісок, за ним ярок та смугу колючої стерні*, і вже ось він у кабіні татового комбайна, що пливе по
безмежному жовтому морю.
– Це добре, що ти допомогти прийшов, – пригладжує Денискові непокірного чубчика тато. – Тут, брат, поспішати треба, бо врожай не той, що в полі, а той, що в коморі. Як думаєш, упораємо за
сьогодні цей лан?
– Щось йому ні кінця ні краю, – з непевністю в голосі каже Дениско.
– Не питає добрий жнець, чи широкий загонець, – усміхається тато й,підморгнувши синові, додає: – Очі роботи лякаються, а руки роблять...
Так, перемовляючись та жартуючи, вони і жнивують, поки сонце не похилить до обрію і не ляже на землю передвечірня сутінь**. Частенько в цей час приходить по
Дениска бабуня. Та не з порожніми руками, а з повним кошиком ще тепли пиріжків, з баночкою липового меду і бідончиком квасу чи узвару.
Тато зупиняє комбайн, подає знак своїм хлопцям, щоб усі ставали на підвечірок. І тут-таки купа обмолоченої соломи обертається на
скатертину-самобранку. Призволяються комбайнери пирогами, найласіші шматки Денискові підсовують. А бабуня припрошує:
– Їжте, любі женчики, їжте. Чим хата багата, тим і рада.
– Е, бабо Насте, ваша хата не тільки пирогами багата, – весело усміхається Степан, високий парубок, що любить підкидати Дениска мало не під самісіньке небо. – Он
який у вас хлібороб росте! Не хлопець – золото. Якби не Дениско, ми б сьогодні й половини не зробили. Недарма кажуть, що нива потребує доброї погоди, доброго насіння та доброго робітника.
Дениско опускає долу очі, бо не звик, щоб його хвалили. Якийсь час мовчки вминає пирога з яблуками, а тоді каже баском:
– Зараз мені вже додому треба. А завтра я знову прийду. Буду щодня вам допомагати, поки весь лан не вижнемо.
І, взявшись з бабунею за руки, вони повертають у бік запнутого вечірнім серпанком*** села.
(346 слів)
Анатолій Григорук
*Стерня – поле, на якому зібрано хлібні рослини й
залишилися лише зрізані біля кореня їх стебла.
**Сутінь – напівтемрява, що настає після заходу
сонця.
***Серпанок – легка, подібна до
туману поволока, яка обмежує видимість.
Розуміння твору (6б.)
2.Хто головний герой твору?
АДениско Б бабуся Настя В Денисків тато
3.Які слова можна використати для характеристики
Дениска?
Алінивий, байдужий, сонько Б балакучий, веселий, хвалько В люблячий, скромний, працьовитий
4.Кому віддавали найласіші шматки пирога?
Апарубкові Степану Б Денискові В бригадирові комбайнерів
6.Підкресли в тексті речення, якими Степан характеризує
Дениска.
7.Постав і запиши два питання за змістом твору.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.Напиши, як ти розумієш вислів «Не хлопець – золото»
(2б.)
ЯДС.Опрацюй ст.80-81.Дай письмово відповіді на питання ст.80 перший абзац. Математика ст.104 завдання 489,491,492,494 письмово, а завдання 490 усно. Українська мова
ст. 138,139. Вправи 1,3,4,6 письмово. Все інше усно.
11.04.2022 р. Понеділок.
1 урок. ЯДС.
Тема.Українські Карпати. Рослини Карпат.
Ст. 78,79. Переглянь відео.Опрацюй інформацію про рослинний світ українських Карпат, запиши до зошита, як
змінюється рослиний світ від підніжжя до вершини гори. 2 урок. Математика.
Тема.Ст. 103,104 завдання 485-488. Всі чотири завдання письмово.
3 урок. Українська мова.
Тема.Складаю речення з однорідними членами
(с.136-138) Завдання 1-5 письмово. Все інше(завдання 6-10) усно.
4 урок. Читання.
Тема.Перевіряю свої досягнення Розділ
«Відкриваємо світ літературних байок, казок і п’єс»
ПІБ:
Клас:
Дата:
1.Мораль байки - це …
а)повчальний висновок байки
б)зачин байки
в)кінцівка байки
2.Розумнішим у байці Леоніда Глібова «Зозуля і Півень» є …
а)зозуля
б)півень
в)горобець
3. Смаглявого і
чорнявого індійського хлопчика, якого кинули батьки, рятуючись від тигра, звали …
а)Чужа людина
б)Мауглі
в)Акела
4.Хто є автором твору «Мауглі йде до людей»?
а)Джозеф Редьярд Кіплінг
б)Катерина Штанько
в)Галина Гузовська-Корицька
5.Прислів'я «Не давай волю язикові – не заведе в неволю» – з твору …
а)«Обережно, Незнайомець!»
б)«Лисичка-комерсантка»
в)«Зозуля і Півень»
6. П'єсою-казкою називається твір Світлани Конощук «Обережно, …!»
а)Злодій
б)Незнайомець
в)Поліцейський
7. Що таке «буктрейлер»?
а)сучасна реклама книги
б)електронна книжка
в)сценарій книжки
8. Хто такі були Камелія, Горошок та Борчик?
а)конячка, мишеня і кабанчик
б)кішка, щур та півень
в)конячка, пес і кіт
9.Що вказано на початку п'єси?
а)вступ
б)дійові особи
в)зачин
10. Хто є автором казки про Вінні-Пуха?
а)Джозеф Редьярд Кіплінг
б)Світлана Конощук
в)Алан Мілн
11.Чим відрізняється літературна казка від народної?
а)літературну казку створює народ
б)літературну казку створює письменник
в)літературну казку створюють люди
12.Який вислів є мораллю байки «Зозуля і півень»?
а)рука, як кажуть, руку миє
б)чужому лихові не смійся
в)дурне безладдя лихо діє
5 урок. Дизайн і технології.
Тема.Виготовлення картини із пластилінових жгутиків.
Зразок роботи подано нижче.
08.04.2022 р. П'ятниця.
1 урок. Математика.
Тема. Ознайомлення із способами ділення на трицифрове число
Ст.99-102 Письмово виконай завдання 471,472,474,475,476. До задач 471 короткий запис умови не потрібен.
4 урок. Читання.
Тема. Медіавіконце: буктрейлер. Опрацюй інформацію на ст. 134. Запиши до зошита,
що таке буктрейлер. Переглянь відео буктрейлера то книги В.Нестайка. Відео подано нижче.
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема.Мистецтво єднає світ Дай
відповіді на питання (на окремому листочку)
Зупинка «Знавці музики»
Встановіть відповідність між країнами та їхніми відомими композиторами.
Ф. Шопен Франція
А. Дворжак Америка
Я. Сібеліус Італія
Дж. Гершвін Україна
А. Хачатурян Польща
В.-А. Моцарт Фінляндія
Г. Берліоз Норвегія
Е. Гріг Вірменія
Дж. Верді Чехія
М.Лисенко Австрія
Зупинка «Ребуси»
Відгадайте назви нот та розв’яжіть ребуси. Мистецтво — мова дружби
нота-робок Пара-нота -ка Так-нота нота -бус
Де-нота-во нота-нота-вка нота-м’я нота-нота
06.04.2022 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. Лісостеп і степ. Тваринний світ.
Ст.74-76.Опрацюй інформацію про тваринний світ степу і лісостепу. Дай відповідь на питання ст.75 другий і третій абзаци.
2 урок. Математика.
Тема.Ділення іменованих чиселна двоцифрове число.
Ст.98,99 Переглянь відеоурок. Запиши каліграфічну хвилинку, Письмово виконай завдання 467-469. (зверни увагу, якщо стоїть тире, то це значить виконуються всі
завдання від 467 до 469)
3 урок. Українська мова.
Тема.Спостерігаю за однорідними членами речення
(с.134-135) Попрацюй відповідно до відеоуроку. Велику увагу зверніть на поєднання літер в прописних текстах з відео. У нас досі є проблеми з поєднанням літер.
Ст.96-98. Завдання
450,451,455,458,459 письмово. Все інше усно
5 урок. Українська мова.
Тема.Встановлюю зв’язок слів у
реченні (с.132-133)
Вправи 3,5,7,10 письмово. Все інше усно
6 урок. Фізична культура.
Тема.Біг з різних вихідних положень. Основи туризму. «Човниковий» біг 4х9м. «Естафета по
колу»
04.04.2022р
ЯДС.ст.71,72 прочитайте, письмово дайте відповіді на питання зі ст.71 другий абзац (Розглянь карту природних зон...) Математика ст.93-95 завдання
442,445,448,449письмово,все інше усно. Укр.мова ст.130,131 впр.2,3,7 письмово, все інше усно. Читання Світлана Коношук п'єса-казка Обережно незнайомець.Для цього твору у нас виділено три
уроки.
01.04.2022 р. П'ятниця.
1 урок. Математика.
Тема. Ділення на двоцифрове число
Ст. 91-93.Запиши каліграфічну хвилинку, запиши в зошит завдання 434 та 435, продемонстровані у відеоуроці, а також
самостійно виконай завдання 440 і 441.
2 урок. Читання.
Тема.Іван Світличний Я їм про Хому, а вони про Ярему. Гумористичні твори.
1. Біографічна довідка
— Народився Іван Світличний 1929 року на Луганщині. 1933-го мати, рятуючи дітей від голодної смерті, наймитувала на Донбасі. Згодом, сама неписьменна, купувала синові книжки і з останніх сил
допомагала йому здобути освіту.
Змалку Іван виконував усю чоловічу роботу (батько хворів, потім служив на фронті): косив, їздив на дахах вагонів по сіль, добував паливо. 1943 року, пробуючи підірвати фашистську машину,
залишився без пальців на обох руках, а під час операції мовчав, зціпивши зуби, аби не турбувати матір.
Він навчився писати покаліченими руками і середню школу закінчив із золотою медаллю, а згодом — з відзнакою Харківський університет. Він завжди багато читав, ще в університеті почав збирати
власну бібліотеку, часто за рахунок злиденного харчування.
Відомий український поет Іван Драч писав: «Вірші для дітей мають писати лише добрі люди, злим людям писати вірші для дітей заборонено». Світличний міг писати вірші для дітей, недарма Василь Стус
називав його доброоким.
Я їм про Хому, а вони про Ярему
Іван Світличний
Мама каже:
— Годі спати,
вже давно пора вставати.
Всі, хто спали,
повставали,
тільки ми одні проспали.
Сором! Сором! Мій синок
запізнився в дитсадок.
Каже син:
— Ой-ой, матусю!
Я ще сплю і не проснуся,
не будіть, я додивлюся
дивний сон-мультиплікат,
сон про зайця і про вовка,
а в садочок, люба нене,
ви сходіть самі, без мене.
— Ну й ледащо! Ну й нечема!
Що за сплюх! Невже Ярема?
— Не Ярема, а Хома.
А Хоми у нас нема,
в нас Ярема. А Ярема —
з найчемніших чемів чема.
Він такий у нас! Та він!..
Про Ярему я окремо розповім.
Мама каже:
— Ой, не гайся,
поскоріше одягайся.
Та не одягай, синочку,
Задом наперед сорочку,
Не виверни, не вдягни
Через голову штани.
Каже син їй:
— Ну й смішні!
Напридумали штанів,
та сорочок, та вдяганок...
Воловодься цілий ранок,
одягайся, роздягайся,
та взувайся, та не гайся.
І щодня, щодня те саме,
все те саме до нестями,
мов не може чоловік
одягнутись раз на рік...
3 урок. Фізична культура.
Тема.Стрибки в довжину з місця. Стрибки зі скакалкою.
Опрацюй інформацію на ст.68-70. Запиши відповіді на завдання зі ст.70 до зошита.Наприклад:1.Як тварини пристосувалися до зими? Ведмідь:запасає жир,впадає в зимову
сплячку і так далі.
2 урок. Математика.
Тема. Ділення на двоцифрове число.
Підручник ст.90,91
Попрацюй з відеоуроком. Запиши каліграфічну хвилинку,уважно прослухай, як ділити на двоцифрове число способом добору, виконай письмово завдання
427,428,430,431.
4 урок. Читання.
Тема.Казка «Лисичка-комерсантка» Галина Гузовська-Кориць-ка (продовження).Дочитай
казку.Письмово дай відповіді на тест
Галина Гузовська-Корицька "Лисичка - Комерсантка"
ПІБ:
Клас:
Дата:
1.До
якого жанру відноситься робота письменниці Галини Гузовської-Корицькой "Лисичка - Комерсантка"?
а)Оповідання
б)Народна
казка
в)Байка
г)Літературна
казка
д)Легенда
е)Міф
2.З
ким у ті часи дружили Лиси?
а)з
лісовими звірами
б)зі
свійськими тваринами
в)з
людьми
г)з
комерсантами
3.Чим
захотіла зайнятися лисиця?
а)Хитрощами
б)Дивиною
в)Комерцією
г)Пошуками
4.Чому
люди лисичку пригощали молочком?
а)Бо
боялися її
б)Бо
хотіли у неї розпитати якісь таємниці
в)Бо
вона, знаючи ліси, виводила їх на малину та на ожину.
г)Щоб
вона не з'їла їхнього півника.
5.Чим
пахли гриби у лісничихи?
а)хвоєю
б)сирістю
в)курочкою
г)ховрахами
6.Для
чого вирішила лисичка просити гриби у Ярини Микитівни?
а)Для
розмноження.
б)Для
того , щоб приготувати у сметані.
в)Для
того, щоб викинути.
г)Щоб
вихвалятися перед людьми.
7.Як
ви розумієте вислів "Сім мішків гречаної вовни"?Вибери всі правильні варіанти.
а)Наговорити
багато зайвого.
б)Наговорити
багато таємниць.
в)Наговорити
багато дурниць, нісенітниць.
г)Наварити
каші з гречки.
д)Наварити
каші з різної крупи.
8.Де
лисичка посадила свій посівний матеріал?
а)Навколо
свого двору.
б)У
полі.
в)Навколо
сосни.
г)Біля
хатини лісника.
9.Не
знала лисичка скільки їй доведеться чекати поки виростуть її грибочки.
а)Два
тижні.
б)Ціле
літо.
в)Цілий
рік.
г)Один
день.
10.Що
значить "Взяти на кпини"? Вибери всі правильні варіанти.
а)Взяти
і нести на спині.
б)Глузувати,
насміхатися з когось.
в)Запам'ятати
погане.
г)Кепкувати,
глумитися з інших.
11.Що
значить вираз "води в рот набрати"? Вибери правильні варіанти.
а)попити
б)полити
водою
в)мовчати
г)замовкнути
12.Які
гриби виростила лисичка?
а)Боровики
б)Рижики
в)Лисички
г)Мухомори
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема. Повернення в сучасну Україну. Переглянь інформацію до уроку,
прослухай пісню "Україна-це ти", а пісню Україна спробуй заспівати. Пісня "Україна" подана в двох форматах-прослуховування і карооке.
30.03.2022 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. ст.65-67 опрацювати, дати письмову відповідь на питання зі ст.67.
2 урок. Математика.
Тема. Діагностична робота.(Завдання подано у відеоуроці)
3 урок. Українська мова.
Тема. Пригадую знання про речення.
ст.126-127 вправи 1,2,4,10 письмово, все інше усно
4 урок. Читання.
Тема. Сучасна казка. Казка «Лисичка-комерсантка» Галина
Гузовська-Корицька
Читати казку (це завдання на два уроки)
5 урок. Фізична культура.
Тема. Стрибки в довжину з місця. Стрибки зі скакалкою.
29.03.2022 р. Вівторок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Мішані та широколисті ліси.
Опрацюй інформацію на ст.64,65. Письмово дай відповіді на питання.
3 урок. Математика.
Тема. Підготовка до
діагностувальної роботи.
Завдання, запропоновані у
відеоуроці, прописуємо у зошит.
5 урок. Українська мова.
Тема.Тематична діагностувальна робота з теми "Прислівник"
Мовна тема
«Прислівник
1. Прислівник — це:
а) незмінна частина мови;
б) змінна частина мови;
в) граматична основа речення.
2. У реченні прислівники виконують роль:
а) підмета;
б) присудка;
в) другорядного члена.
3.Вибери групу слів, яку складають тільки
прислівники:
Тема.Стрибки зі скакалкою. Стрибки в довжину з місця. Естафети з м’ячами
28 .03.2022 р. Понеділок.
1 урок. ЯДС.
Тема.Природні зони України.
Ст. 63.Запиши відповіді на питання.
2 урок. Математика.
Тема.Самостійна робота
3 урок. Українська мова.
Тема. Закріплення і застосування знань про прислівник.
Виконай завдання відповідно до відео. Кросворд заповнювати не потрібно.
4 урок. Читання.
Тема.Джозеф Кіплінг «Мауглі йде до лісу». Стислий переказ казки. Переглянь мультфільм "Книга
джунглів"
5 урок. Дизайн і технології.
Тема.Основні галузі господарства: ремесла та народні художні промисли.
Вишивка, прядіння, ткацтво, килимарство, розпис. Переглянь презентацію про народні ремесла за посиланням.
Переглянь відеоурок. Запиши запропоновану каліграфічну хвилинку. Вирази 415 і 418 у відеоуроці обчислені перші рядки, а тобі треба самостійно обчислити другі рядки.
А також попрацюй письмово над завданнями 420 та 421
2 урок. Читання.
Тема.Байки Езопа. Прочитай байку, в зошиті з української мови запиши відповіді до тесту.
Езоп ЛИСИЦЯ ТА ЦАП
(байка у переказі
П. Цімікалі,
переклад українською мовою Володимира Забаштанського та Анатолія Чердаклі)
Якось улітку опівдні промітна, хитрюща лисиця спускалася з гори, простуючи до лісу. Там жила її сестра, в якої саме справляли іменини
лисеняти. Тож і квапилася тітонька привітати свого небожа, а заразом смачно попоїсти та розважитись. Спустилася вона з гори та й побігла полем. Облизувала губи й думала:
«Напевне, сестра чимало смачненького наготувала, як торік і позаторік... пирогів, курочок... а то, гляди, ще й гусочку або качечку... Тієї
птиці доволі навколо, а надто в мірошника... А медяники! Де ж і поласувати ними, як не в сестриці!»
Коли це раптом трах! бах! трісь!
Не стямилась лисиця, як гепнулась у колодязь. Пасуючись думкою на ласощах, не помітила небезпеки. Добре, що хоч не забилася. Та й води в
колодязі було трохи, ледве по коліна лисиці. Але сам колодязь був глибоченний, і хоч як вона дерлася та дряпалась — вибратись нагору не могла.
— Ой, горенько мені, що ж я робитиму сама серед поля? Хто мене витягне звідси? Просиджу всеньку ніч у крижаній воді, то до ранку й
закоцюбну...
Заплакала лисиця, заголосила:
— Оце була б уже в сестри та любенько розмовляла в золотому товаристві, а на вогні смажилися б курочки, качечки, гусочки... Та ба, спіткало
тебе лихо, тітонько лисице...
Аж раптом згори долинула чиясь хода. Підвела лисиця голову та й побачила цапа, що нахилився над колодязем. Мабуть, йому дуже хотілося
пити.
Серце в лисиці закидалось, і вона сказала подумки: «Є нагода врятуватися!»
І гукнула радісно, наче була рада-радісінька, що опинилася й колодязі:
— Моє шануваннячко, цапе!
— Це ти, лисице? — здивувався цап. — Добридень! Ну як там, добра вода? Я йду здалека і мало не зомлів зі спраги.
— Ще й питає, чи добра! Пресмачна! Холодна й солодка. Вип'єш — як на світ народишся. Лізь-но сюди, покуштуєш — будеш мені дякувати.
— Зараз! — вигукнув цап, стрибнув у колодязь і жадібно припав до води. Пив, пив, аж поки вгамував спрагу, а потім підвів голову і вдячно
глянув на лисицю.
— Ну що, правду я сказала? Добра вода?
— Ой же й добра! Освіжився нарешті! Від самого ранку ніде: не можу знайти води, всі джерела висохли.
— За такої спеки воно й не дивно.
— Може, полізьмо вже нагору? — спитав цап і спробував видертися по стіні. Але небавом збагнув, що з того нічого не вийде. І мовив до
лисиці:
— Що ж тепер робити?
— Справді, — вдавано засмутилася лисиця, — залізли сюди, не подумавши, як будемо вибиратися? Ну й бевзі ж ми, любий цапе!
— Хоч би що там було, а треба поміркувати, як видобутися нагору.
— Ну-бо спробуймо так, — каже лисиця. — Ти стань дибки, передніми ногами обіприся об стіну й нахили голову, а я видерусь тобі по спині на
роги й ухоплюся за цямрину. А коли вилізу, витягну й тебе. Згода?
— Згода!
— Ну, то ставай, як я казала.
Цап став дибки, сперся передніми ногами на стіну й нахилив голову. Лисиця видерлась по спині йому на роги, витягши лапи, вхопилася за
цямрину та й вискочила з колодязя. Хитрунці цього тільки й треба було.
— Ох, не віриться, що нарешті вибралась!
— Ну, а тепер витягни мене! — гукнув цап. Лисиця нахилилася над колодязем і відказала:
— Як же я тебе витягну, любий цапе? По-перше, я тебе не дістану. Та коли б навіть удалося схопити тебе за роги, чи подужаю я, маленька
лисичка, витягти такого здоровенного цаписька? Де в мене така сила візьметься?
Лисиця засміялася й нахилилася нижче:
— Ех, цапе, цапе, аби в тебе було стільки розуму, скільки в бороді волосся, ти б не стрибав у колодязь, не подумавши перше, як вибиратимешся
нагору.
Та й побігла до сестри, де вже зібралися гості, їла, пила й розважалася аж до ранку.
На цапове щастя, була лисиця добросерда, хоч і хитрюща. Тож коли скінчився вранці бенкет, попросила вона в сестри міцну мотузку й, замість
іти додому, побігла до колодязя.
— Гей, цапе! — гукнула. — Ти ще й досі тут п'єш воду? З колодязя долинув захриплий, жалібний голос:
— Де ж мені бути? Звичайно, тут.
— Ну, зараз вилізеш. Я принесла мотузку. Один кінець прив'яжу до дерева, а другий спущу тобі. Хапайся за нього та й вилазь помалу.
Лисиця все зробила, як казала, та й дременула додому. Боялася, щоб цап не полоскотав їй боки рогами.
Невдовзі бідолаха вибрався нагору, мокрий і брудний. А згодом лежав у хліві на соломі, поволі приходячи до тями.
«Правду казала лисиця,— думав він. — Бракує мені розуму. Але це лихо мене навчило. Надалі ніколи не починатиму жодної справи, не подумавши
перше, чи зможу довести її до ладу».
Гра «Чи уважний ти читач?»
Тестування за байкою «Лисиця та цап»
1. Коли Лисиця йшла до сестри?
а) Опівдні;
б) вранці;
в) ввечері.
2. Кого бігла привітати Лисиця?
а) Матусю;
б) сестру;
в) небожа.
3. Де знаходився колодязь, у який впала Лисиця?
а) Серед поля;
б) серед лісу;
в) серед гір.
4. Якою, за словами Лисиці, була вода в колодязі?
а) Мокра;
б) прозора;
в) пресмачна.
5. Чому Цап поліз у колодяць?
а) Хотів урятувати Лисицю;
б) дуже хотів пити;
в) ховався від ворогів.
6. Чого вчить ця байка?
а) Не починати жодної справи, не подумавши;
б) бути ввічливим;
в) допомагати одне одному.
3 урок. Фізична культура.
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Мистецька Америка
24.03.2022 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема. Моря України
Опрацюй інформацію про моря на ст. 61,62 підручника, а також переглянь відео.Запиши до зошита, що таке море, а також дай відповідь на питання:Порівняйте озеро і море. Чим вони відрізняються?
2 урок. Математика.
Тема. Ділення на двоцифрове число (ст. 84-86)
Переглянь відео, запиши каліграфічну хвилинку, запропоновану в відеоуроці,завдання 407-обчисли з перевіркою тільки
останній вираз,завдання 408-запиши і обчисли вирази з другого стовпчика,а також завдання 411,412.
4 урок. Читання.
Тема. Життєвий і творчий шлях Джозефа Редьярда Кіплінга. Джозеф Кіплінг «Мауглі йде до
лісу»
Переглянь відео та прочитай у підручнику на ст.112 про життя письменника.Уривок із "Книги джунглів", який називається "Мауглі йде до
людей", маєш прочитати до понеділка, тому можеш читати кожного дня частинами.
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема. Мистецька Америка. Попрацюй над піснею "Дитячі мрії". Відео
внизу.
23.03.2022 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. Озера і болота України (ст.60,61)
Опрацюй матеріал з підручника на ст.60,61, переглянь відео, подане нижче. Запиши у зошит ,що таке озеро і що таке болото, запиши назви озер України, про які
говорилося в відео. Завдання, запропоноване в відео не виконуй.
2 урок. Математика.
Тема. Задача на пропорційне ділення (ст.82,83)
Попрацюй над завданнями, запропонованими в відеоуроці. Знайди помилку в обчисленні виразів 395, запиши цей вираз у
зошиті правильно. Рівняння 396 (у зошиті записуємо тільки друге рівняння) Завдання 394,397-400 усно.Завдання 401,402 виконуємо письмово самостійно.
3 урок. Українська мова.
Тема. Утворюю прислівники (с.124-125)
Виконай завдання 1,2,4 та 8 письмово. Все інше-усно
4 урок. Читання.
Тема. Відкриваємо світ літературних байок, казок і п’єс
Вступ до теми. Істотні ознаки байки. Леонід Глібов «Зозуля й Півень».
Прослухай біографію Леоніда Глібова з відео. Ст. 109-111.Прочитай біографію байкаря, навчися виразно читати байку "Зозуля і
півень"
5 урок. Фізична культура.
Тема.Стрибки у довжину з місця.
Стрибки зі скакалкою. Естафети з м’ячами
22.03.2022 р. Вівторок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Річки України.
Опрацюй матеріал на ст. 57-59 про річки України. Виконай дані завдання у зошиті.
3 урок. Математика.
Тема. Ознайомлення із множенням на трицифрове у випадку нулів у другому
множнику.
Сьогодні попрацюємо над задачами ст.81,82 задачі 388-393. Всі задачі письмово.
5 урок. Українська мова.
Тема. Правильно записую прислівники (с.123-124)
Завдання 1,2,6,7 письмово, а завдання 3-5 усно. Повчи правило на ст. 123.
6 урок. Фізична культура.
Тема.Стрибки зі скакалкою. Естафета «Смуга перешкод»
21.03.2022 р. Понеділок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Водойми України.
Переглянь відео про водойми України, прочитай інформацію у підручнику на ст.56,57. Запиши до зошита, що таке витік, гирло, русло, ліва притока і права притока
річки.(Домашнє завдання, яке озвучується в відео,не виконуємо)
2 урок. Математика.
Тема.Ознайомлення із множенням на трицифрове у випадку нулів у другому
множнику.
Опрацюй письмово завдання 382,383,386,387,ст. 80,81, а усно завдання 384,385.Не забуваємо, що вирази треба повністю
прописувати в стовпчик.
3 урок. Українська мова.
Тема. Розрізняю прислівники і прикметники (с.120-122)
Завдання 1,6-усно. Завдання 2,3,4,5.9-письмово.Повчи правило на ст. 120.
4 урок. Читання.
Тема.Підсумок за розділом «Замислюємося над сторінками книжок українського письменства».
«На Урок»
Підсумок за розділом «Замислюємося над сторінками книжок українського письменства»
ПІБ:
Клас:
Дата:
1.
У вірші Тараса Шевченка вітер розмовляє …
а)
з гаєм
б)
з
морем
в)
з
осокою
2.
Автором вірша «Реве та стогне Дніпр широкий …» є …
а)
Леся Українка
б)
Іван Франко
в)
Тарас Шевченко
3.
Зима – героїня вірша Івана Франка дивувалася, …
а)
чому сяє
сонце
б)
чому в неї
сили нема
в)
чому бушують
вітри
4.
Твір «Дрімають села…» – це …
а)
вірш
б)
оповідання
в)
казка
5.
Оптимізм, гармонійна єдність людини та природи – основний мотив твору …
а)
«Дивувалася
зима…»
б)
«Давня
весна»
в)
«Вітер
віє-повіває»
6.
Інтернет-енциклопедія, що містить пояснення до всього, що є на світі на українській мові - це …
а)
вільна
інтернет-енциклопедія
б)
українська
Вікіпедія
в)
словопедія
7.
Де і коли народився Тарас Шевченко?
а)
1814 р., село
Моринці
б)
1856 р., село Нагуєвичі
в)
1871 р.,
місто Новоград-Волинський
8.
У якій родині народився Іван Франко?
а)
уродині вчителя
б)
у родині
художника
в)
у родині
коваля
9.
Яким було дитинство Лесі Українки?
а)
радісним і безтурботним
б)
спокійним і веселим
в)
нелегким і хворобливим
10.
Яке було справжнє ім'я Лесі Українки?
а)
Лариса Крайова
б)
Ліля Корбут
в)
Лариса Косач
11.
Яке місце займає українська Вікіпедія у світі?
а)
15
б)
16
в)
17
12.
Автор і назва вірша, який став народною піснею – це …
а)
Шевченко «Реве та стогне Дніпр широкий…»
б)
Франко «Дивувалась зима»
в)
Леся Українка «Давня весна»
5 урок. Дизайн і технології.
Тема.Народні промисли України. Перегляд відео «Орнамент регіонів
України»
18.03.2022 р. П'ятниця.
1 урок. Математика.
Тема. Ст. 78,79 Завдання 375 усно. Завдання 373,374,376-379-письмово.
Нагадувалка: у виразах 374 треба прописувати кожну дію, вираз 376-записуємо множення в стовпчик.
Є кілька видів птахів-носорогів. Найбільший із них – великий
птах-носорігзавбільшки з індичку – до півтора метра у довжину, а червонодзьобий токо завдовжки 50 сантиметрів.
Носороги – галасливі птахи. Вони весь час голосно скрикують, квокчуть і
навіть літають, шумно лопочучи крильми.
Свою назву ці птахи дістали завдяки величезним довгим дзьобам, що різко
заломлені вниз і мають вирости різної форми. Ці химерні дзьоби міцні та легкі, вони не заважають птахам активно рухатися та літати. Для того, щоб утримувати голову і великий дзьоб, у
птахів-носорогів дуже міцні м’язи шиї. Голова щодо розмірів тіла маленька, хвіст і шия – довгі, могутні, широкі й сильно заокруглені, ноги дуже короткі.
Живляться ці птахи плодами, насінням рослин, а також ящірками та
комашнею.
-Про спосіб відкладання і висиджування яєць цими птахами ви дізнаєтесь, прослухавши оповідання Г. Скарлата «Дивний
носоріг».
2.Читання тексту
Дивний носоріг
У Південній Азії, а також на островах Індонезії водиться птах, якого за
незвичайну форму великого дзьоба називають носорогом. Самка носорога відкладає яйця у дуплі дерева. Після того, як вона сяде на них, самець глиною замащує вхід у дупло, залишаючи невеликий отвір,
через який його подруга може виставляти дзьоб, щоб отримати їжу.
Під час такого «ув’язнення» самка линяє і одночасно губить майже все пір’я.
Самець линяє поступово й зберігає здатність літати. Він годує і матір, і маленьких пташенят, поки вони не зміцніють. Потім руйнує стінку й випускає всю свою родину на волю.
Усе це неспроста. У тропічних лісах багато змій і хижих тварин, які можуть
напасти на самку й на гніздо. Ось чому запобігливий самець і турбується про безпеку своєї родини.
За Г. Скарлатом
3. Аналіз
змісту тексту
-Про якого носорога розповідається в тексті?
-Де живуть пташки-носороги?
-Як самка висиджує пташенят?
-Як турбується про своє потомство самець?
-Чим пояснюється велика обережність птахів?
4. Повторне
перечитування тексту
-Перечитайте текст самостійно і визначте, скільки структурних смислових частин він має.
-Про що йдеться у кожній частині?
5. Складання
плану тексту
-Самостійно складіть і запишіть план тексту.
План
1.Замасковане дупло.
2.Турбота про родину.
3.Небезпека тропічних лісів.
План
1.Незвичайний птах.
2.Зразковий сім’янин.
3.Турбота про безпеку родини.
6.
Словникова робота
-Які слова в тексті вам незнайомі?
Азія– частина материка
Євразія.
Індонезія– країна, яка розташована на островах
Тихого океану.
Ув’язнення– позбавлення волі когось, перебування в
тюрмі.
Линяти– поновлювати в певні періоди зовнішній
покрив (пір’я, шерсть, панцир т.д.).
Тропічні ліси– ліси, які ростуть у тропіках, що
розташовані на північ і на південь від екватора.
Хижий– який поїдає інших,
м’ясоїдний.
Запобігливий– той, що заздалегідь відвертає що-небудь,
заздалегідь уникає чогось.
7. Усний
переказ фрагментів за пунктами плану
8. Культура
оформлення тексту
- Кожен пункт плану розкриваємо з абзацу.
9. Самостійне складання тексту переказу і
його запис
3 урок. Фізична культура.
Тема. Стрибки у довжину з місця. Стрибки зі скакалкою. Естафети з м’ячами
5 урок. Образотворче мистецтво.
Тема. Візерунки африканських ритмів
17.03.2022 р. Четвер.
1 урок. ЯДС.
Тема. Створюємо макет місцевості.
Ст. 55. Відповідно до інструкції створити макет місцевості.
2 урок. Математика.
Тема. Ст. 77.Завдання 363,365,366,367,368-письмово. Завдання 364-усно.
4 урок. Читання.
Тема. Медіавіконце: Вікіпедія і вікіпедисти.
Ст. 106. Ознайомся з поняттям."вікіпедія". Усно дай відповіді на поставлені питання, а відповідь на завдання "Поміркуйте разом" запиши у зошит з української
мови.
5 урок. Музичне мистецтво.
Тема.Візерунки африканських ритмів
16.03.2022 р. Середа.
1 урок. ЯДС.
Тема. Опрацюй матеріал на ст.53,54 про землетруси і вулкани. Виконай завдання на контурній карті.
Познач на контурній карті найбільші низовини та височини, щорозташовані на території України. Підпиши гори: Українські Карпати й Кримські гори — і їхні найвищі вершини.
2 урок. Математика.
Тема. Аналіз діагностичної роботи.
3 урок. Українська мова.
Тема.Спостерігаю за прислівниками\
Ст. 118,119. Завдання 1,2,4,8-письмово. Все інше усно.Правило про прислівник вивчити.
4 урок. Читання.
Тема. Життя і творчість Лесі Українки. Стан природи і настрій людини в поезії. Леся
Українка «Давня весна».
Ст. 104,105.Ознайомся з біографією Лесі Українки. Навчися виразно читати вірш "Давня весна"
5 урок. Фізична культура.
Тема.
15.03.2022 р. Вівторок.
1 урок. ЯДС.
Тема. Опрацюй ст. 52,53. На ст. 53 є завдання (із знаком запитання синього кольору) Відповідь на це завдання запиши в зошиті.
3 урок. Математика.
Тема. «Множення і ділення багатоцифрових чисел. Дроби»
Дата__________________________
Прізвище та ім'я учня_____________________________
5.
Запиши і порівняй ( < , > , =)
А)
1 /4 від 2 т * 5 ц;
Б) 1/3 від 1 год * 25 хв
6.
10 ц – 10 кг =
а) 909 кг б) 99 кг в) 99 ц г) 990 кг
7.
Запиши рядок, у якому дроби розміщені в порядку спадання.
А)
2 /11 ; 7/11 ; 10/11 ; 5/11 ; 3/11 .
Б)
1/9 ; 2/9 ; 4/9; 7/9 ; 8/9 .
В) 1/3 ; 1/5 ; 1/8 ; 1/10 ; 1/12
8.
Площа квадратної ділянки - 100 м2.
Тоді його одна
сторона дорівнює:
а) 100м б) 10м в) 1000м г) 1м
9. Знайди довжину відрізка, 1/7
якого становить 14 см.
а) 2 см б) 98 см в) 7 см г) 2 м
10. Моркву,
маса якої 2 т 4 ц, розклали порівну в 16
контейнерів. Визнач масу моркви в одному контейнері.
а) 150кг б) 1т 50кг в) 15кг г) 1ц
5кг
11. За
4 год турист пройшов 20 км. Скільки йому потрібно
часу, щоб подолати відстань 60 км.
а) 5 км б) 300 км в) 15 год г) 12 год
12. На
скільки днів вистачить 1 кг цукру, якщо кожного
дня витрачати по 50 г?
а) на 2 дні б) на 20 днів в) на 5 днів г) на 50 днів
5 урок. Українська мова.
Тема.
6 урок. Фізична культура.
Тема.
14.03.2022 р. Понеділок.
1 урок. ЯДС.
Тема.Форми земної поверхні України.
Опрацюй матеріал на ст. 50,51.
Запиши у зошиті, що таке низовини і височини та які саме є низовини і височини на території України( назви)
2 урок. Математика.
Тема. Повторимо
матеріал перед написанням діагностичної роботи
3 урок. Українська мова.
Тема.Закріплення і застосування
знань про дієслово.
Опрацюй усно завдання 1,4,5 ст.116,117 а письмово завдання 2,3,8.
4 урок. Читання.
Тема.Життя і творчість Івана Франка. Іван Франко «Дивувалась зима».
Ознайомся з біографією Івана Франка на ст. 101. Навчися виразно, інтонаційно читати вірш "Дивувалась зима"(За бажанням можна вивчити
напам'ять. Допоможе у вивченні вірша подане нижче відео.)
5 урок. Дизайн і технології.
Тема.Проєкт «Підставка для олівців із паличок для морозива»
Підручник ЯДС ст.125. Замість паличок для морозива можна використати дерев'яні шпажки або навіть цупкий
папір.
Завдання для домашнього опрацювання 25.02.2022 року.
1 урок. Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Бурулька»
Словник
Бурулька – загострена донизу льодинка, що утворилася під час стікання води.
Дай відповідь на питання
- Для якої пори року є характерним утворення бурульок?
- Коли бурульки не тануть? У який період доби?
- На що схожа бурулька?
- Чому її вважають небезпечною?
- Яких правил безпеки необхідно дотримуватися, спостерігаючи за бурульками?
- Прочитай вірш А.Костецького «Бурульки».
- Cкажи,
Бурульки нащо?
- Щоб ранками
Дзвеніти,
Щоб сонячне проміння,
Мов дзеркальцем,
Ловити,
Щоб їх,
Немов морозиво,
Могли смоктати
Діти.
- Але ж од цього
Можна
Страшенно
Застудись!
- Тоді
Лиш раз
Лизнути –
І лікар не помітить.
- Скажи,
Бурульки нащо?
- Щоб ранками
Дзвеніти,
Щоб сонячне проміння,
Мов дзеркальцем,
Ловити…
- Які емоції викликає у вас вірш?
- Бурулька - це справжня кришталева краса, але вона може бути небезпечною.
- Прочитай оповідання О.Копиленка «Бурулька».
БУРУЛЬКА
Хоча й зветься цей місяць лютий – а сонечко часом і пригріває. Вже й синичка голосніше приспівує, горобці метушаться, відчуваючи настання весни.
Пригріє сонечко, на дахах сніг підтане, і крапає вода. Крапає, крапає… Але й підмерзає потроху. Отак підмерзне, і утворюються гострі кришталеві
бурульки. Вони схожі на прозорі списи. Бурульки ростуть під вечір, а вранці чи вдень сонце припече – ці списи падають на землю.
Обережно ходіть біля будинку, щоб бурулька часом не впала на голову.Таких випадків трапляється багато. І вони дуже небезпечні не тільки для
здоров'я, але й для життя.
- Коли бурулька стає списом?
- Чим він небезпечний?
- Коли особливо необхідно остерігатися бурульок?
Самостійно склади план до оповідання та напиши переказ за самостійно складеним планом.
2 урок. Математика (за четвер та п'ятницю)
за 24 лютого-Сторінки 73-74,завдання 343,344,346 усно, 345,347, 348,349,350 письмово
за 25 лютого-сторінки 75-76,завдання 353,356,358 усно, завдання 354,355,357,359,360-письмово.
Образотворче мистецтво
Тема.Загадкова Індія Ознайомся з матеріалом, намалюй композицію за зразком.
Завдання для домашнього опрацювання 11.01.2022 року
1 урок ЯДС (підручник частина 2) сторінки 4-6 прочитати, вміти розповідати про прочитане.
3 урок Математика (підручник частина 2)сторінки 3-5. Завдання 3,4,6,9 письмово, все інше усно.
5 урок Українська мова сторінки 80-82 письмові завдання 3,5,10. Все інше усно.
Лабіринт
